ارائه یک روش سیستماتیک پیشگیرانه برای جلوگیری از آثار نامطلوب آموزش برخط دروس دانشگاهی، طی همه گیری کووید-۱۹

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 148

فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEE-24-94_007

تاریخ نمایه سازی: 28 مهر 1401

چکیده مقاله:

 بحران همه گیری کووید-۱۹ و نیاز به آموزش برخط دروس دانشگاهی، با توجه به عدم آمادگی و نبود زیرساخت های کافی، چالش های جدی برای دانشجویان، اساتید و سامانه آموزشی ایجاد نموده است. محدودیت منابع و زمان، اولویت بندی پیامدهای منفی بر اساس میزان خطر آنها را به صورت پیشگیرانه ضروری می سازد. یک ابزار بسیار کارآمد در این مورد، FMEA است که به تحلیل حالات بالقوه خرابی و آثار آن می پردازد. این پژوهش، با پیشنهاد یک الگوریتم ۱۰ مرحله ای بر مبنای FMEA و با استفاده از نظرسنجی از ۱۲۰ دانشجوی شرکت کننده در کلاس های برخط، حالات متداول خرابی، شدت اثر، احتمال وقوع و امکان تشخیص پیشگیرانه آنها را استخراج و بر اساس میزان خطر اولویت بندی نموده است. سپس با ارائه اقدامات اصلاحی، راهکارهایی در جهت حذف یا کاهش آثار منفی آن ارائه و پیش بینی هایی در مورد آثار به کار بستن این راه حل ها انجام داده، در پایان فهرستی از مهم ترین اقداماتی را که می توان انجام داد تا از مهم ترین پیامدهای ناخوشایند آموزش برخط جلوگیری شود ارائه نموده است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

حمید حق شناس گرگانی

عضو هیئت علمی مرکز آموزش مهارت های مهندسی ، دانشگاه صنعتی شریف ، تهران، ایران

علیرضا جهانتیغ پاک

عضو هیئت علمی مرکزآموزش مهارت های مهندسی، دانشگاه صنعتی شریف، تهران، ایران

علیرضا حائری زاده نبوی

دانشجوی کارشناسی مهندسی مکانیک، دانشگاه صنعتی شریف، تهران، ایران

شریف شعبانی

فارغ التحصیل کارشناسی مهندسی مکانیک، دانشگاه صنعتی شریف، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Adedoyin, O. B., & Soykan, E. (۲۰۲۰). Covid-۱۹ pandemic and ...
  • Anastasiadou, S., & Zirinoglou, P. (۲۰۲۰). Failure modes and effects ...
  • Andersson, G. B. J. (۱۹۹۹). Epidemiological features of chronic low-back ...
  • Azar-Cavanagh, M., Burdt, P., & Green-McKenzie, J. (۲۰۰۷). Effect of ...
  • Bartolomé, E., & Benítez, P. (۲۰۲۱). Failure mode and effect ...
  • Bhan, K. (۲۰۲۰). Meniscal Tears: Current understanding, diagnosis, and management. ...
  • Borhany, T., Shahid, E., Siddique, W. A., & Ali, H. ...
  • Boylan, F. (۲۰۱۱). Introducing the failure mode effects reflective analysis ...
  • Bozkurt, A., Jung, I., Xiao, J., Vladimirschi, V., Schuwer, R., ...
  • Bozkurt, A., & Sharma, R. C. (۲۰۲۰). Emergency remote teaching ...
  • Clark, A. E., Nong, H., Zhu, H., & Zhu, R. ...
  • Debeş, G. (۲۰۲۱). Distance learning in higher education during the ...
  • Ferguson, R., Riley, N. D., Wijendra, A., Thurley, N., Carr, ...
  • Gamage, K. A., Silva, E. K. d., & Gunawardhana, N. ...
  • Giuriato, G., Pedrinolla, A., Schena, F., & Venturelli, M. (۲۰۱۸). ...
  • Gorgani, H. H. (۲۰۱۶). Improvements in teaching projection theory using ...
  • Haghshenas Gorgani, H., & Jahantigh Pak, A. (۲۰۲۰). A new ...
  • Hess, G. P., Cappiello, W. L., Poole, R. M., & ...
  • Huang, J., You, J.-X., Liu, H.-C., & Song, M.-S. (۲۰۲۰). ...
  • Khuankrue, I., Kumeno, F., Ohashi, Y., & Tsujimura, Y. (۲۰۱۷). ...
  • Moawad, R. A. (۲۰۲۰). Online learning during the COVID-۱۹ pandemic ...
  • Muqtadiroh, F. A., Darmaningrat, E. W. T., & Savira, R. ...
  • Nikolopoulou, K. (۲۰۲۲). Online education in early primary years: Teachers’ ...
  • Okinaka, M., & Wada, T. (۲۰۲۱). The effect of static ...
  • Phanse, S. (۲۰۲۱). The online education impact on students during ...
  • Pokhrel, S., & Chhetri, R. (۲۰۲۱). A literature review on ...
  • Purcell, L. (۲۰۰۹). Causes and prevention of low back pain ...
  • Reddy, V. K., Lavoie, M.-C., Verbeek, J. H., & Pahwa, ...
  • Ribeiro, M. H. D. M., da Silva, R. G., Mariani, ...
  • Shantakumari, N., Eldeeb, R., Sreedharan, J., & Gopal, K. (۲۰۱۴). ...
  • نمایش کامل مراجع