ارزیابی دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی دانشکده ی شرق گیلان در خصوص وضعیت آموزش بالینی

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 94

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDJ-8-1_009

تاریخ نمایه سازی: 30 مهر 1401

چکیده مقاله:

برای بهبود و ارتقای کیفیت آموزش بالینی و رفع مشکلات، وضعیت آن همواره بایستی مورد ارزیابی قرار گیرد. لذا پژوهش حاضر با هدف ارزیابی دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی دانشکده ی شرق گیلان در خصوص وضعیت آموزش بالینی صورت گرفت. در این مطالعه ی تحلیلی-مقطعی۱۵۰نفر از دانشجویان ترم دوم تا هشتم کارشناسی پرستاری و مامایی دانشکده ی پرستاری و مامایی شرق گیلان به روش سرشماری مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ای روا و پایا شامل دو بخش (اطلاعات دموگرافیک و وضعیت آموزش بالینی)بود.پس ازجمع آوری داده ها، اطلاعات با نرم افزار Spss v.۱۶ و با استفاده از آزمون های آماری توصیفی و تحلیلی تجزیه و تحلیل شد. مهمترین عوامل موثر بر وضعیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان مورد مطالعه به ترتیب مربوط به مربی، اهداف و برنامه ریزی آموزشی (۷۸.۶ درصد)، نظارت و ارزشیابی(۴۲.۲ درصد) و دانشجو و امکانات (۲۴.۷ درصد) بودند. آزمونT اختلاف معناداری بین دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی در خصوص مولفه های حیطه های مربی(۰.۰۴p

کلیدواژه ها:

آموزش بالینی ، ارزیابی ، دانشجویان پرستاری و مامایی

نویسندگان

رویا منصورقناعی

عضو هیات علمی و دانشجوی دکترای پژوهشی مرکز تحقیقات گوارش و کبد گیلان، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران

کوکب بابایی

مدرس گروه پرستاری، دانشکده پرستاری مامایی-پیراپزشکی شرق گیلان، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران

زهرا عطرکارروشن

عضو هیات علمی، گروه آمار، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ۱-Abedini, S, Abedini, S, Aghamolaei, T, et al ۲۰۰۸, Clinical ...
  • ۲-Antohe, I, Riklikiene, O, Tichelaar, E, et al ۲۰۱۵, Clinical ...
  • ۳-Baraz, S, Memarian, R, Vanaki, Z ۲۰۱۵, Learning challenges of ...
  • ۴-Bartz, C, Dean-Baar, S ۲۰۰۳, Reshaping clinical nursing education: an ...
  • ۵-Bos, E, Alinaghizadeh, H, Saarikoski, M, et al ۲۰۱۵, Factors ...
  • ۶-Chehrzad, M, Reza Masoleh, SH ۲۰۱۰, Clinical training by nursing ...
  • ۷-Dale, B, Leland, A, Dale, JG ۲۰۱۳, What Factors Facilitate ...
  • ۸-Darabi, F ۲۰۰۷, Evalutation of clinical training from the wiewpoit ...
  • ۹-Delaram, M, Aein, F, safdari dahcheshmeh, F ۲۰۰۶, Clinical education ...
  • ۱۰-Dunn, SV, Hansford, B ۱۹۹۷, Undergraduate nursing students' perceptions of ...
  • ۱۱-Farrokhi, F, Khdivzadeh,T ۲۰۰۳, Common errors in evaluating student performance ...
  • ۱۲-Ghafourifard, M, Bayandor, A, Zirak, M ۲۰۱۶, The Status of ...
  • ۱۳-Homauonfar, N, foadi, N, rostamnegad, M, et al ۲۰۱۰, Viewpoints ...
  • ۱۴-Kamjo, A, Shahi, A, Dabiri, F, et al ۲۰۱۲, Assessment ...
  • ۱۵-Karagözoğlu, Ş ۲۰۰۹, Nursing students’ level of autonomy: A study ...
  • ۱۶-Lambert, V, Glacken, M ۲۰۰۴, Clinical support roles: a review ...
  • ۱۷-Lambert, V, Glacken, M ۲۰۰۵, Clinical education facilitators: a literature ...
  • ۱۸-Mahmoudifar, Y ۲۰۰۹, Field clinical educations in the view of ...
  • ۱۹-Melender, H-L, Jonsén, E, Hilli, Y ۲۰۱۳, Quality of clinicaleducation–Comparison ...
  • ۲۰-Nahas, VL, Nour, V, Al-Nobani, M ۱۹۹۹, Jordanian undergraduate nursing ...
  • ۲۱-Nielsen, AE, Noone, J, Voss, H, et al ۲۰۱۳, Preparing ...
  • ۲۲-Peyman, H, Darash, M, Sadeghifar, J, et al ۲۰۱۱, Evaluating ...
  • ۲۳-Pournamdar, Z, Salehiniya, H, Shahrakipoor, M ۲۰۱۵, Nurse and Midwifery ...
  • ۲۴-Ramzani, M, Kermanshahi, S ۲۰۱۱, A survey of the quality ...
  • ۲۵-Saarikoski, M, Warne, T ۲۰۰۲, Clinical learning environment and supervision: ...
  • ۲۶-salehi golafshani, F, bagheri, M, pahlevani, s ۲۰۱۵, Assessment of ...
  • ۲۷-Shahbazi, L, Salimi, T ۲۰۰۰, Clinical Education from the viewpoint ...
  • ۲۸-Sharif, F, Jahanpour, F, Salsali, M, et al ۲۰۱۰, Clinical ...
  • ۲۹-Shirazi, M, Akbari, L, Babaee, M ۲۰۱۳, Assessment of the ...
  • ۳۰-Tanda, R, Denham, SA ۲۰۰۹, Clinical instruction and student outcomes, ...
  • ۳۱-Vahabi, S, Ebadi, A, Rahmani, R, et al ۲۰۱۱, Comparison ...
  • ۳۲-Williams, AF ۱۹۹۹, An antipodean evaluation of problem-based learning by ...
  • ۳۳-Wotton, K, Gonda, J ۲۰۰۴, Clinician and student evaluation of ...
  • ۳۴-Yazıcı, S ۲۰۱۰, Midwifery students’ demographic characteristics and the effect ...
  • نمایش کامل مراجع