اثربخشی قصه درمانی در کاهش اختلال رفتاری دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی

سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 114

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_FABAK-2-4_002

تاریخ نمایه سازی: 3 آبان 1401

چکیده مقاله:

هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر قصه درمانی در کاهش اختلال رفتاری دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی است. جامعه آماری همه پسران مقطع ابتدایی شهر مشهد بودند. در این پژوهش به سبب مشکلات مربوط به اجرای طرح های آزمایشی، که مستلزم همکاری مسئولان مدرسه و والدین است، از روش نمونه گیری دردسترس استفاده شد و، پس از انتخاب مدرسه، از بین دانش آموزانی که بالاترین نمره را در فرم معلمان داشتند، سی نفر انتخاب و سپس به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (۱۵=n) جایگزین شدند. سپس مربیان پرسش نامه راتر کودکان را به منزله پیش آزمون برای هر دو گروه تکمیل کردند و درمان گران جلسات قصه درمانی را به مدت شش هفته و در دوازده جلسه برای گروه آزمایش برگزار کردند. پس از اتمام جلسات درمان، دوباره همان مربیان پرسش نامه راتر را به منزله پس آزمون برای هر دو گروه گواه و آزمایش تکمیل کردند و نتایج با آزمون t برای گروه های مستقل و تحلیل کوواریانس مقایسه شد. با توجه به نتایج، فرضیه پژوهش تایید شد و می توان نتیجه گرفت که قصه درمانی در کاهش اختلالات رفتاری دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی موثر است.

نویسندگان

سمیه رجب پور فرخانی

کارشناس ارشد روان شناسی کودکان استثنایی

فاطمه جهانشاهی

کارشناس ارشد روان شناسی کودکان استثنایی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ابوالقاسمی، عباس، و محمد نریمانی (۱۳۸۴). «بررسی میزان شیوع و ...
  • دلاور، علی (۱۳۸۴). مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم ...
  • روشن، آرتور (۱۳۸۵). قصه گویی، چگونه از داستان برای کمک ...
  • سرمد، زهره (۱۳۸۰). روش های تحقیق در علوم رفتاری، تهران: ...
  • شعاری نژاد، علی اکبر (۱۳۷۸). ادبیات کودکان، ج ۵، تهران: ...
  • شیبانی، شهناز، مجید یوسفی لویه، و علی دلاور (۱۳۸۷). «تاثیر ...
  • غباری بناب، باقر(۱۳۸۲). «میزان شیوع مشکلات رفتاری دانش آموزان مقطع ...
  • میرزابیگی، علی (۱۳۷۶). نقش هنر در آموزش و پرورش و ...
  • Arad, D. (۲۰۰۴).‘If Your Mother Were an Animal, What Animal ...
  • Brown, I. and M. Percy (۲۰۰۷). A Comprehensive Guide to ...
  • Craig, J. (۲۰۰۰). ‘Story-Telling Ability in Children With Autism or ...
  • Dean, R. G. (۱۹۹۸). ‘A Narrative Approach to Groups’, Clinical ...
  • Desocio, J. E. (۲۰۰۵). ‘Accessing Self-Development Through Narrative Approaches in ...
  • Dwivedi, K. (۱۹۹۷). The Therapeutic Use of Stories, London: Routledge ...
  • Hartsough, C. (۱۹۹۵). ‘Students Identified as Seriously Emotionally Disturbed in ...
  • Pezeshkian, N. (۱۹۹۶). Oriental Stories as Tools in Psychotherapy, New ...
  • Raymand, A. M. (۲۰۰۴). ‘The Neuropsychology of Narrative: Story Comprehension, ...
  • Rutter, M., J. Tizard, W. Yule, P. Graham, and K. ...
  • Strand, P. S. (۱۹۹۷). ‘Toward a Developmentally Informed Narratives Therapy’, ...
  • Walker, H. M., S. R. Forness, J. M. Kuffiman, M. ...
  • نمایش کامل مراجع