تاثیر فرسودگی شغلی بر سازگاری شغلی معلمان تربیت بدنی شهرستان اردبیل

فرسودگی شغلی زمانی رخ می دهد که فرد از لحاظ روانی فشارهای زیاد و مداومی را متحمل می شود این فشار ها ممکناست در اثر عدم توانایی فرد در پاسخ به خواسته ها و مطالبات محیط باشد، وقتی فرد نتواند به خواسته های محیط خوبپاسخ دهد یک تجربه ی منفی کسب می کند. از طرف دیگر سازگاری شغلی منجر به اجرای خوب و موثر وظایف مورد نیازافراد و احساس مثبت به سمت نقش کاری می شود سازگاری شغلی مجموعه ای از عوامل روانی و غیر روانی است که بهعنوان یک فرآیند پویا و مستمر به دنبال پیشرفت و نگهداری تطابق درون محیط کاری است. هدف این مطالعه بررسی تاثیرفرسودگی شغلی بر سازگاری شغلی در بین معلمان تربیت بدنی اردبیل می باشد. این مطالعه از نظر استراتژی توصیفی و بهروش مقطعی انجام گردید. جامعه آماری آن را کلیه معلمان تربیت بدنی شهرستان اردبیل تشکیل می دهند و نمونه گیری به روش چند مرحله ای و به صورت تصادفی انجام گردید و جهت تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شد که از این طریق حجم نمونه ۱۱۵ نفر به دست آمد. برای سنجش فرسودگی شغلی پرسشنامه مزلاچ((۱۹۸۱ و جهت سنجش سازگاری شغلی از پرسشنامه دیویس و لافکوایست((۱۹۹۱ استفاده شد. از آزمون رگرسیون با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه۲۴برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده گردید. نتایج نشان داد که از نظر معلمان تربیت بدنی فرسودگی شغلی بر سازگاریشغلی تاثیر منفی و معنادار دارد( p= ۰,۰۰۱ و .( β=۰, ۵۴ یعنی اگر یک واحد تغییر در متغیر فرسودگی شغلی ایجاد گردد به اندازه ۰,۵۴ واحد در متغیر سازگاری شغلی و در جهت منفی تغییر ایجاد میشود. به نظر میرسد مدیران مدارس برای ارتقاء سازگاری شغلی معلمان ، بایستی به فرسودگی شغلی آنها توجه نموده و در جهت کاهش آن اقدامات لازم بعمل آورند.