اثربخشی مشاوره گروهی به شیوه شناختی- رفتاری بر مهارت های اجتماعی و کیفیت زندگی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر چناران

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی مشاوره گروهی به شیوه شناختی- رفتاری بر مهارت های اجتماعی و کیفیت زندگیدانش اموزان دختر متوسطه اول شهر چناران است. روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی است و از طرح گروه کنترلاستفاده شده است. جامعه آماری تحقیق شامل تمامی دانش آموزان دختر متوسطه اول مدارس دولتی شهر چناران استکه ۳۰ نفر از آنها که کمترین نمره را در پرسشنامه های مهارت های اجتماعی و کیفیت زندگی بدست آورده اند، انتخابنموده و بصورت تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل گمارش شدند. ابزارهای جمع آوری اطلاعات پرسشنامه مهارتهای اجتماعی و کیفیت زندگی است. آزمودنی های گروه آزمایش به مدت دو ماه در هشت جلسه ۹۰ دقیقه ای آموزششادکامی به شیوه شناختی- رفتاری فوردایس را دریافت نمودند و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. جهتتجزیه وتحلیل اطلاعات از آزمون کواریانس با استفاده از نرم افزار spss انجام شد. نتایج آزمون کواریانس نشان داد که آموزش مشاوره گروهی به شیوه شناختی- رفتاری بر مهارتهای اجتماعی و کیفیت زندگی دانش آموزان دختر متوسطه اولشهر چناران تاثیر معنی داری در سطح ۰/۰۵ داشته است.