مقایسه نقش کنونی و مورد انتظار مدرسان علمی کاربردی فنی و حرفه ای در تولید برنامه های درسی (مطالعه موردی شهرستان یزد)

تحقیق حاضر با هدف مقایسه نقش کنونی و مورد انتظار مدرسان علمی کاربردی فنی و حرفه ای در تولید برنامه های درسی (مطالعه موردی شهرستان یزد) انجام شد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه ۸۰ مدرس دانشگاه علمی کاربردی فنی و حرفه ای بود که بر اساس جدول مورگان حجم نمونه ۶۶ نفر به روش نمونه گیری تصادفی موردبررسی قرار گرفت. ابزار جمع آوری داده های پرسشنامه زین الدینی (۱۳۸۴) بوده است و برای تجزیه وتحلیل آماری آزمون من-ویتنی استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد میان نقش کنونی و نقش مورد انتظار مدرسان علمی کاربردی فنی و حرفه ای در تولید برنامه های درسی تفاوت معنی داری وجود دارد. همچنین میان نقش کنونی و مورد انتظار مدرسان علمی کاربردی فنی و حرفه ای در نیازسنجی، هدف، انتخاب محتوا و زمان و مکان,روش تدریس و تکنولوژی و ارزشیابی تفاوت معنی داری وجود دارد؛ به طوری که در وضعیت موجود مدرسان به عنوان مجریان برنامه های درسی اختیارات محدودی احساس می کنند و خور را متعهد به برنامه و سرفصل مصوب می دانند اما در وضعیت مطلوب و مورد انتظار خود خواستار آزادی عمل بیشتر و ایفای نقش به عنوان برنامه ریز درسی فعال هستند.