تحلیل کیفی فرایند هدایت تحصیلی شغلی در مقطع متوسطه اول

پژوهش حاضر با هدف بررسی فرآیند هدایت تحصیلی نوین در مقطع متوسطه دوم با روش کیفی و از نوع تحلیل مضمون انجام گرفت. ابتدا مضامین متون و محتوای مکتوب از جمله منابع حوزه ستادی (آیین نامه اجرایی هدایت تحصیلی شیوه نامه هدایت تحصیلی محتواهای مکتوب و چندرسانه ای - پرتال هدایت تحصیلی وزارت)، منابع پژوهشی(چهارده مقاله پژوهشی فارسی سالهای اخیر در پایان نامه مرتبط یک طرح پژوهشی استانی مرتبط و کتب تالیفی در این زمینه مطالعه شده و سپس مصاحبه با صاحب نظران متخصص در حوزه هدایت تحصیلی و کارشناسان حوزه ستادی به دنبال آن انجام شد. داده ها با نرم افزار تحلیل داده های کیفی MAXQDA۲۰۲۰ در سه مرحله کدگذاری و تحلیل شدند. در قسمت یافته های این پژوهش از مجموع ۲۷۶ کد تخصیص یافته، ۳۱ مقوله فرعی و در نهایت با دسته بندی آن ها ۸مقوله اصلی« چیستی فرایندهدایت تحصیلی» «ملاک های فرایند هدایت تحصیلی»، «ضوابط و قوانین»، « ارکان و وظایف»، «منابع و امکانات»، «تقویم اجرایی»، «ارزیابی و نظارت»، آگاهی بخشی» و« نگاه سیستمی» به دست آمد. دست آوردهای این پژوهش میتواند در جهت تولید محتوا، پکیج آموزش قبل و یا حین خدمت مشاوران و همچنین آگاهی بخشی به دانش آموزان، والدین وعوامل مدرسه موثر واقع شود.