رابطه ی بین عدالت آموزشی با فرسودگی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمان

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 163

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDJ-7-4_003

تاریخ نمایه سازی: 24 آبان 1401

چکیده مقاله:

عدالت آموزشی، علاقه، انگیزه و حتی فرسودگی تحصیلی دانشجویان را تحت تاثیر قرار دهد و به موفقیت تحصیلی آنها کمک نماید، پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین عدالت آموزشی با فرسودگی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمان در سال ۱۳۹۳ انجام شد. این پژوهش مقطعی از نوع توصیفی همبستگی است. جامعه ی آماری در این مطالعه، کلیه ی دانشجویان علوم پزشکی کرمان تشکیل می دادند، که ۳۰۳ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه های عدالت آموزشی (شامل ۱۴ گویه در مقیاس ۷ درجه ای لیکرت)، فرسودگی تحصیلی(۱۵ گویه در سه حیطه ی خستگی تحصیلی(۵ گویه)، بی-علاقه گی تحصیلی(۴ گویه) و ناکارآمدی تحصیلی(۶ گویه) و اخذ میانگین معدل بود. روایی پرسشنامه ها با نظر اساتید متخصص مورد بررسی قرار گرفت که مورد تایید بود، همچنین ضریب آلفا کرونباخ پرسشنامه عدالت ۸۶/۰ و برای سه حیطه فرسودگی تحصیلی شامل خستگی، بی علاقه گی و ناکارآمدی تحصیلی ۷۰/۰، ۸۲/۰ و ۷۵/۰ برآورده شده است. از آنالیز واریانس یک طرفه و آزمون های تی مستقل، آزمون پست هاک (بنفرونیو دانت) و ضرایب همبستگی پیرسون و اسپیرمن به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات استفاده شد. نتایج نشان داد که میانگین نمره ی عدالت آموزشی و فرسودگی تحصیلی کمتر از میزان متوسط بوده است همچنین میانگین(±انحراف معیار) معدل واحدهای پژوهش ( ۴۷/۱ ± ) ۳۷/۱۶ بود. همچنین ارتباط معنا داری بین عدالت آموزشی با فرسودگی تحصیلی وجود داشته است (۰۲/۰ = P)؛ ولی بین عدالت آموزشی با پیشرفت تحصیلی ارتباط معناداری مشاهده نشد (۷۲/۰ = P) عدالت آموزشی از جمله متغیرهایی است که می تواند بر میزان فرسودگی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان تاثیرگذار باشد بنابراین ضرورت ایجاد فرصت هایی برای برقراری عدالت آموزشی از سوی استادان و مسوولین دانشگاهی باید مدنظر قرار گیرد.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ۱-Akbari Balootbangan, A, ۲۰۱۴, [Simple and Multiple Relationship between Self-efficacy, ...
  • ۲-Azeimi, M, Piri, M, Zavaar, T, ۲۰۱۳, [Ralationship of academic ...
  • ۳-Capri, B, Gunduz ,B , Gokcakan, Z, ۲۰۱۱, [ Maslach ...
  • ۴-Charkhabi, M, Azizi Abarghuei, M , Hayati, D, ۲۰۱۳,[The association ...
  • ۵-Durah, A, Extremera, N, Rey L, Fernndez-Berrocal, P , Montalban ...
  • ۶-Eldridge ,C, ۲۰۱۲, [ Principals leading for educational equity: social ...
  • ۷-Golparvar, M, ۲۰۱۰, [The role of academic ethics, justice and ...
  • ۸-Golparvar, M, Javadian, Z , Mosahebi, M, ۲۰۱۱ [Structural model ...
  • ۹-Kuittinen, M, Merilainen, M, ۲۰۱۱, [The effect of study-related burnout ...
  • ۱۰-Marzooghi, R, Heidari, M , Heidari, E, ۲۰۱۳, [The Impact ...
  • ۱۱-Moneta, GB, ۲۰۱۱,[Need for achievement, burnout, and intention to leave: ...
  • ۱۲-Mikaeili, N, Afrooz ,G, Gholizade, L, ۲۰۱۳, [Relationship between self-concept ...
  • ۱۳-Naami, A, ۲۰۱۰, [The relationship between quality of learning experience ...
  • ۱۴-Oliveira, Rd, Caregnato, RCA, Camara ,SG, ۲۰۱۲, [Burnout syndrome in ...
  • ۱۵-Rostami, Z, Abedi, MR, Schaufeli, W, Ahmadi, S.A , Sadeghi, ...
  • ۱۶-Salmela-Alo, K, Kiuru, N, Pietikainen, M, et al, ۲۰۰۸, [Does ...
  • ۱۷-Samadi, SA, Golmohammadi, A , Khosravi, A, ۲۰۱۲, [Justice explained ...
  • ۱۸-Sanagoo ,A, Nomali ,M, Mahasti Jouybar, L, ۲۰۱۱,[Explanation of educational ...
  • ۱۹-Sharififard, F, Nourozi, K, Hosseini, MA, Asayesh, H, Nourozi, M, ...
  • ۲۰-Tabibi, M, Ahmari Tehran, H, Soltani Arabshahi, K, Heidari, S, ...
  • ۲۱-Ugwu, FO, Onyishi, IE , Tyoyima, WA, ۲۰۱۳,[Exploring the relationship ...
  • ۲۲-Yang, H, ۲۰۰۴, [Factors affecting student burnout and academic achievement ...
  • ۲۳-Zhang, Y, Gan, Y, Cham, H, ۲۰۰۷, [Perfectionism, academic burnout ...
  • نمایش کامل مراجع