مقایسه ی شاخص کیفیت خواب و خرده مقیاس های (تاخیر در به خواب رفتن، طول مدت خواب و خواب مفید) در بین دانشجویان دارای وضعیت تحصیلی خوب، متوسط و مشروط
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 142
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDJ-7-2_010
تاریخ نمایه سازی: 24 آبان 1401
چکیده مقاله:
مشکلات مرتبط با خواب به عنوان یک موضوع سلامت عمومی به خصوص در بین دانشجویان دانشگاه ناشناخته می ماند. هدف این تحقیق بررسی وضعیت کیفیت خواب و مقایسه ی آن در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز بود. این پژوهش یک مطالعه ی توصیفی است که به روش علی مقایسه ای انجام شده است. آزمودنی های پژوهش شامل ۱۶۸ دانشجو (۷۱ نفر با وضعیت تحصیلی خوب، ۸۱ نفر با وضعیت تحصیلی متوسط و ۱۶ نفر با وضعیت تحصیلی مشروط) شاغل به تحصیل در مقاطع تحصیلی کارشناسی و دکترای حرفه ای عمومی دوره ی روزانه در نیم سال تحصیلی دوم ۹۰- ۸۹ بودند که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسش نامه ی ۱۸ آیتمی کیفیت خواب پتزبورگ (۱۹۸۹) و فرم اطلاعات جمعیت شناختی بود. داده ها توسط آزمون های کروسکال-والیس و تحلیل واریانس تجزیه و تحلیل شدند. شیوع کیفیت خواب ضعیف ۱/۵۷ درصد در مقایسه با ۹/۴۲ درصد نمونه که کیفیت خواب خوب داشتند. میانگین کل نمرات دانشجویان در شاخص کیفیت خواب (۱۱/۳±۱۵/۶) که بالاتر از دامنه به هنجار می باشد. در مقایسه ی گروه ها در "شاخص کیفیت خواب" و خرده مقیاس "خواب مفید" تفاوت ها معنادار ولی در "تاخیر در به خواب رفتن و طول مدت خواب" تفاوت ها معنادار نبود. بیش از نیمی از دانشجویان کیفیت خواب ضعیفی داشتند و رابطه ی کیفیت خواب با عملکرد تحصیلی معناداری بود. می تواند در کنار مهارت های زندگی اهمیت کیفیت و کمیت خواب در فرایند یادگیری و تحصیل را نیز به دانشجویان آموزش داد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
یوسف خنیا
کارشناس ارشد روانشناسی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، اداره ی مشاوره ی دانشجویی، معاونت دانشجویی فرهنگی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، ایران.
نسرین کریمی
کارشناس ارشد روانشناسی، اداره ی مشاوره ی دانشجویی، معاونت دانشجویی فرهنگی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران.
محمد باقر رئوفی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، اداره ی مشاوره ی دانشجویی، معاونت دانشجویی فرهنگی ، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران.
آرش محققی
عضو هیات علمی، گروه روانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
