شیوه تعلیم و تربیت دانش آموزان در دوران بلوغ و رابطه آن با فرایند جهانی شدن
محل انتشار: اولین همایش ملی و اولین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و فرهنگی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 112
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPES01_064
تاریخ نمایه سازی: 26 آبان 1401
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی رابطه شیوه تعلیم و تربیت دانش آموزان در دوره بلوغ با فرایندجهانی شدن انجام گرفت. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر تهران در سال تحصیلی ۹۴-۹۳ به تعداد ۲۰۳۴۴۸۷ نفر تشکیل دادند. با استفاده از روش نمونه برداری در دسترس منطقه ۷ آموزش و پرورش به عنوان نمونه مورد پژوهش با استفاده از فرمول کوکران تعداد ۳۸۳ نفر ،۱۹۱ دختر و ۱۹۲ پسر انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ای محقق ساخته سنجش ابعاد جهانی شدن بود.. به منظور بررسی روایی ابزار سنجش فرایند جهانی شدن از تحلیل عاملی استفاده شد. پایایی ابزار از طریق آلفای کرونباخ ۷۳۸/۰ محاسبه شد. برای تحلیل سوالات جمعیت شناسی پرسشنامه تحقیق از آمار توصیفی استفاده شد تا برخی از ویژگی های نمونه آماری به صورت توصیفی و با جداول و نمودار ارائه شود. برای بررسی رابطه میان متغیرها در هر گروه، ابتدا از ضریب همبستگی پیرسون و سپس برای بررسی رابطه میان متغیرهای مستقل و وابسته با یکدیگر، و در نهایت برای بررسی میزان تاثیر هر یک متغیرها از آزمون رگرسیون استفاده گردید. نتایج نشان داد که بین نحوه تعلیم و تربیت دانش آموزان در دوران بلوغ و فرایند جهانی شدن رابطه ای معناداری وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه بیان فر
استادیار گروه روان شناسی دانشگاه پیام نور