بررسی تاثیر معنویت در محیط مدرسه بر انگیزه کاری معلمان با تاکید بر نقش تعدیل گرباور به خودکارآمدی (مطالعه موردی: معلمان مدارس دوره متوسطه اول شهر خوی)

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر معنویت در محیط مدرسه بر انگیزه کاری معلمان با تاکید بر نقش تعدیل گر باور به خودکارآمدی (مطالعهموردی: معلمان مدارس دوره متوسطه اول شهر خوی) است. روش تحقیق در این پژوهش از نوع هدف، کاربردی، از نظر ماهیت توصیفی–پیمایشی است. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه استاندارد است. سوال های معنویت در محیط مدرسه برگرفته از پرسشنامه میلیمنو همکارانش ۲۰۰۳ ، سوال های انگیزه کاری معلمان برگرفته از پرسشنامه هکمن و آلدهام ۱۹۷۵ ، سوال های باور به خودکارآمدیبرگرفته از پرسشنامه اسپکتور۱۹۸۳ است. جامعه آماری پژوهش حاضر، معلمان مدارس دوره متوسطه اول شهر خوی ۵۰۶ نفراست. از تعداد کل جامعه آماری پژوهش طبق فرمول کوکران با جامعه معلوم ۲۱۹ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شده است. همچنین روشنمونه گیری تصادفی ساده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از رگرسیون خطی ساده و چندگانه استفاده گردید. نتایج پژوهشنشان داد که معنویت در محیط مدرسه بر انگیزه کاری معلمان تاثیر دارد. همچنین، نتایج نشان داد که باور به خودکارآمدی بر ارتباط بینمعنویت در محیط مدرسه و انگیزه کاری معلمان تاثیر دارد.