بررسی تقویت روان خوانی فارسی پایه اول در بین دانش آموزان سال ۱۴۰۰-۱۳۹۹

تجربه تدریس من و همکارانم در مناطق دوزبانه نشانگر آن است که دانش آموزان اول ابتدایی در اوایل سال تحصیلی با کم میلی و mail.comعدم انگیزه در کلاس درس حاضر میشوند و تمامی هدف های درس فارسی در سال تحصیلی تحقق پیدا نمی کند و دانش آموزان کلاسم نیز از این قاعده مستثنی نبودند و با توجه به مشاوره ای که از مدیر مدرسه که چندین سال سابقه مدیریت مدرسه در این منطقه داشته اند گرفته بودم ایشان هم بیان داشتند که این مشکل عدم درک مطالب درس فارسی در پایه اول همیشه در این مدرسه وجود داشته است و با توجه به اینکه برای یادگیری تمامی دروس باید بتوانیم فارسی را بخوانیم و بنویسیم پس بر خود لازم دانستم که برای بهبود بخشیدن و یادگیری بهتر دانش آموزان از رویکردهای جدیدی استفاده کنم.