نظریه های شناختی و آموزش و پرورش

با توجه به اهمیت آشنایی معلمان با نظریه های یادگیری متفاوت، در مقاله حاضر نظریه های گشتالت، آزوبل، بندورا و پیاژه با روش کتابخانه ای مورد پژوهش قرار گرفته است.در نظریه گشتالت، تلاش می شود یادگیرنده، بتواند از راه بینش به پاسخ مسئله دست یابد.در نظریه آزوبل، معلم ابتدا پیش سازمان دهنده ها را بیان می کند تا یادگیرنده بتواند بین این مطالب و مطالب جدید، ارتباط معنی دار برقرار کند. در نظریه بندورا، معلم الگوی دانش آموز قرار می گیرد. طبق نظریه پیاژه، یادگیرنده ها در هرکدام از مراحل رشد شناختی ،توانایی درک متفاوتی دارند.