بررسی نگرش معلمان نسبت به کاربرد فناوری های آموزشی در شهرستان حمیدیه

هدف کلی از انجام این تحقیق بررسی نگرش معلمان نسبت به کاربرد فناوری های آموزشی در شهرستان حمیدیه است. جامعه آماریتحقیق را کلیه معلمان زن و مرد شهر حمیدیه در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹، با تعداد ۴۰۰ نفر تشکیل دادند.با توجه به جدول کرجسی و مورگان و با روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد ۱۹۶ معلم به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه نگرش نسبت به کاربرد فناوری آموزشی ادیسوگسیلز (۲۰۰۳) استفاده شد. یافته های پژوهش نشان دادند که مزایای کاربردفناوری درآموزش، تصورات درموردکاربردفناوری درآموزش، عدم تاثیرگذاری فناوری درآموزش، پیش بایسته ای کاربردفناوری درآموزش، اثربخشی تجهیزات فناوری درآموزش بر نگرش معلمان نسبت به کاربرد فناوری های آموزشی در شهرستان حمیدیه موثر است، همچنین بین نگرش معلمان زن و مرد نسبت به کاربرد فناوری های آموزشی تفاوت معناداری وجود نداشت. بین میزان تحصیلات و سابقه تدریس نسبت به کاربرد فناوری های آموزشی نیز تفاوت معناداری وجود نداشت.