بررسی رابطه جهت گیری مذهبی (بیرونی و درونی ) با امیدواری در بین معلمان دورهابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی رابطه جهت گیری مذهبی با امید واری در معلمان دوره ابتدایی انجام گرفت. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری تحقیق تمامی معلمان دوره ابتدایی شهر سلماس بود که از این تعداد ۱۲۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و با مراجعه به مدارس به پرسشنامه های جهت گیری مذهبی آلپورت و امیدواری اشنایدر پاسخ دادند. داده ها به وسیله آمار توصیفی (درصد، میانگین) و آمار استنباطی آزمون همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج تحلیل های آماری توصیفی و استنباطی نشان داد کع همبستگی مثبت و معنی داری بین جهت گیری مذهبی بیرونی و امیدواری و همبستگی منفی و معنی داری بین متغیر جهت گیری مذهبی درونی و امیدواری در بین معلمان دوره ابتدایی وجود دارد. بنابراین می توان گفت هر چه جهت گیری مذهبی بیرونی در معلمان بیشتر باشد میزان امیدواری نیز در آنها بیشتر است. نتایج این تحقیق لزوم توجه به جهت گیری مذهبی بیرونی را برای افزایش امیدواری در معلمان نشان می دهد.