بررسی تاثیر توسعه ی حرفه ای معلمان و تعهد کاری آنها در نو آوری سازمانی مقطع ابتدایی آموزش و پرورش(نمونه موردی: مدارس ناحیه چهار شهر تبریز)

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر توسعه ی حرفه ای معلمان و تعهد کاری آنها بر نوآوری سازمانی دردوره ابتدایی انجام شد. جامعه آماری شامل معلمان مدارس مقطع ابتدایی ناحیه چهار شهر تبریز (۱۲۳۸ نفر)است . نمونه ۲۹۴ نفر است که به روش خوشه ای چند مرحله ای تصادفی انتخاب شد. از پرسشنامه به منظور جمع آوری اطلاعات و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی به کمک نرم افزارspss استفاده شد. نتایج حاکی از آن است ضریب همبستگی توسعه حرفه ای با تعهد کاری ۳۵./ و با نوآوری ۲۸./ است . و همچنین ضریب همبستگی توسعه حرفه ای با تعهد کاری عاطفی ۰۵./، ضریب همبستگی توسعه حرفه ای با تعهد کاری مستمر ۲۰./، ضریب همبستگی توسعه حرفه ای با تعهد کاری هنجاری ۲۶./، ضریب همبستگی توسعه حرفه ای با نوآوری در محصول ۳۳./، ضریب همبستگی توسعه حرفه ای با نوآوری در رفتار ۱۴./، ضریب همبستگی توسعه حرفه ای با نوآوری در فرایند ۲۸./ و ضریب همبستگی توسعه حرفه ای با نوآوری در راهبردها ۰۶۲./ می باشد.