بررسی رابطه بین مهارت های ارتباطی معلمان با انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر سلماس در سالتحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰

پژوهش حاضر با موضوع بررسی رابطه بین مهارت های ارتباطی معلمان با انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر سلماس انجام شده است . جامعه ی آماری این مطالعه کل دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان سلماس که براساس آمار اداره آموزش و پرورش شهرستان سلماس تعداد کل برابر۴۹۷۲با نفر می باشد، بر اساس فرمول کوکران تعداد ۳۵۶ نفر به روش تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش ۳ نمونه پرسشنامه بوده که شامل : الف )پرسشنامه مهارتهای ارتباطی کوئین دام(۲۰۰۴)ب) پرسشنامه انگیزش هرزبرگ(۱۹۹۸)ج) پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور( ۱۹۹۴) می باشد. روایی پرسشنامه توسط چند تن از متخصصان به لحاظ محتوایی و صوری مورد تایید قرار گرفته است . همچنین میزان ضریب پایایی بر اساس آلفای کرونباخ و برای پرسشنامه مذکور به ترتیب ۶۸/ ،۷۹/ ،۸۴/ می باشد. نتایج یافته ها حاکی از آن است .بین مهارت کلامی معلمان با انگیزش دانش آموزان ارتباط وجود دارد.۰۰۶/۰ >۰۱/۰sig = اما بین مهارت بازخورد معلمان با انگیزش دانش آموزان وجود ندارد. معناداری۴۴۲/۰<۰۱/۰. sig= بین مهارت کلامی معلمان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان ارتباط وجود دارد. ۰۰۵/۰ /۰۱>۰ sig .بین مهارت بازخورد معلمان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان ارتباط وجود دارد۰۰۳/.۰ /۰۱>۰. sig =