طراحی آموزشی مبتنی بر فضای مجازی در مبحث سفر انرژی و اثر بخشی آن در علاقه مند کردن به درس دانش آموزان

علاقه به درس یکی از جنبه های مهم انگیزش تحصیلی است. ایجاد علاقه می تواند به کسب موفقیت تحصیلی و در نتیجه، یادگیری بهتر مطالب منجر شود. یکی از مواردی که علاقه دانش آموزان را تحت تاثیر قرار می دهد، نحوه تدریس معلمان می باشد. امروزه با روش های تدریس نوین، معلمان میتوانند میزان انگیزش و علاقه دانش آموزان به درس را افزایش دهند. این پژوهش از منظر هدف کاربردی و از نظر روش به صورت نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان پایه ششم شهر یزد در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ میباشند که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشه ای، تعداد ۳۰ نفر از دانش آموزان انتخاب و در دو گروه ۱۵ نفری آزمایش و کنترل گماشته شدند. روش جمع آوری اطلاعات پژوهش به صورت کتابخانه ای- میدانی بوده و ابزار جمع آوری داده های موردنیاز برای سنجش علاقه به درس، پرسشنامه استاندارد علاقه به درس (CIS) کلر و سوبیا میباشد. با توجه به نوع فرضیات مطرح شده از نرم افزار SPSS و روش تحلیل کوواریانس جهت بررسی فرضیات تحقیق استفاده گردیده است. نتایج این پژوهش نشان داد که آموزش طراحی شده مبتنی بر فضای مجازی در مبحث سفر انرژی بر علاقه به درس دانش آموزان و مولفه های آن (توجه، ارتباط، اطمینان و رضایت) تاثیر معنیداری دارد.