تحلیل محتوای زمینه(تم)های فرد کتاب ریاضی پایه ی اول دبستان بر اساس هوش سهوجهی استرنبرگ
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 161
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF10_009
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1401
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی کتاب ریاضی پایه اول ابتدایی از نظر میزان توجه به نظریه هوش سه وجهی استرنبرگ است. روش پژوهش حاضر ، توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است. جامعه آماری این پژوهش، کتاب ریاضی پایه اول ابتدایی بوده که در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ به چاپ رسیده است و نمونه گیری به روش غیر تصادفی و هدفمند انجام گرفته است که به همین منظور، زمینه های فرد انتخاب شده اند. نتایج حاکی از آن است که به طور کلی ۱۱۸ مرتبه به مولفه های هوش سه وجهی استرنبرگ توجه شده است و میزان توجه به این مولفه ها به یک میزان نبوده است و برخی از مولفه ها به بیشترین مقدار و برخی کمتر مورد توجه قرار گرفته اند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهسا رستمی
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی ارومیه
نگین دستاران
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی ارومیه
زهرا شریفی
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی ارومیه