بررسی ساختار شیوه ارزشیابی کیفی

در گذشته شیوه ی نمره ای همواره مشکلاتی رابرای دانش آموزان ایجاد می کرد و ابزار مناسبی برای پی بردن به میزان یادگیری دانش آموز نبود ه است . با تغییر یافتن شیوه ی نمره ای به شیوه ی کیفی - توصیفی این مشکلات تا حدود زیادی در نظام آموزشی جدید برطرف گردید . این شیوه با درا بودن بازخورد ها ، ابزار هاو روش های سنجش یادگیری مناسب مسبب شده که اهداف آموزشی بهتر به تحقق برسد . لزا این ضرورت ایجاد شده که در این تحقیق به آن بپردازیم . هدف از این پژوهش بررسی ساختار شیوه ارزشیابی کیفی است در این مقاله به بررسی ساختار ، ابزار ها و آزمون های سنجش یادگیری در ارزشیابی کیفی می پردازیم روش مورد استفاده ، روش توصیفی تحلیلی می باشد . روش جمع آوری اطلاعات تلفیقی از روش مطالعاتی کتابخانه ای و استفاده مقالات و دیگر منابع اطلاعاتی می باشد که مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته و در این پژوهش به کا ر رفته است .