تجربه ی پدیدارشناختی معلمان در مورد عوامل موثر بر اثربخشی تدریس

هدف این پژوهش شناسایی تجربه پدیدارشناختی معلمان در مورد عوامل موثر بر اثربخشی تدریس بود. مشارکت کنندگان، ۱۳ نفر از معلمان مقطع دبستان بودند که در دوره آموزشی بر خط معلم موثر شرکت کرده بودند و داوطلب مشارکت در پژوهش بودند. روش پژوهش ، روش پژوهش کیفی از نوع پدیدارشناختی بود. تجزیه و تحلیل داده های بدست آمده منجر به شناسایی ۶ مفهوم و ۱۹ مقوله شد. ۶ مفهوم بدست آمده عبارتند از: محتوای درسی ، مدیریت کلاس، روش تدریس ، نظارت بر یادگیری ، کیفیت زندگی معلم و ویژگی های شخصیتی معلم . از یافته های بدست آمده می توان برای آموزش معلمان در مورد چگونگی بهبود اثربخشی تدریس استفاده کرد.