خلاقیت در دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر از نوع تحلیل اسنادی می باشد امروزه در عصر گسترش روزافزون علوم و فنون حاکمیت صنایع و تکنولوژی برتر بر همه ابعاد و جنبه های زندگی ، مساله ای که بیش از هر چیز دیگر توجه کارگزاران جوامع را به خود جلب کرده است . مساله خلاقیت ، نوآوری ، هدایت و حمایت از صاحبان اندیشه های خلاق است . خلاقیت به سبک ها و صورت های مختلف هنری ، احساسی ، کلامی ، عاطفی ، عقلانی ، ابزاری و غیره می تواند وجود داشته باشد.هیچ فردی نمی تواند بر اساس نظر و دیدگاه فردی و غیرعلمی خودش آن را تنها به یک شکل و صورت عنوان کند تنها ساختن یک وسیله یا ابزار تازه مکانیکی نباید خلاق بودن یک انسان را نشان دهد. در این مقاله مفهوم خلاقیت تعریف و تشریح شده است . همچنین به ایجادتفکر خلاق در دانش آموزان و ضرورت آن برای نو شدن و تازگی در مسیر زندگی پرداخته است . همچنین ویژگی های افراد خلاق، عوامل آموزشگاهی موثر در پرورش خلاقیت ، ویژگی های معلم خلاق، موانع به وجود آمدن خلاقیت در دانش آموزان، و در فرزندان بیان شده و در پایان چگونگی نقش والدین در ایجاد و پرورش خلاقیت ، و عوامل کلی پرورش خلاقیت مورد بررسی قرار گرفته است . یافته های این پژوهش نشان می دهدکه بروز خلاقیت و پروراندن آن در دانش آموزان به عوامل مختلفی بستگی دارد. معلم به عنوان مهم ترین عامل درایجاد خلاقیت در دانش آموزان می تواند با تغییر در ساختار فیزیکی کلاس، ایجاد ساختار مناسب فکری در کلاس، و تغییر در ساختارآموزشی به پرورش تفکر خلاق در دانش آموزان بپردازد.