بررسی رابطه طرحواره ناکارآمد والدین با اضطراب، افسردگی و پرخاشگری دانش آموزان ابتدایی شهر گرگان

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 276

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF10_205

تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1401

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه طرحواره ناکارآمد والدین با اضطراب، افسردگی و پرخاشگری دانش آموزان ابتدایی شهر گرگان بود .روش پژوهش توصیفی ، از نوع همبستگی است .جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش کلیه والدین دارای دانش آموزان دختر و پسر مدارس دولتی دوره دوم ابتدایی شهرستان گرگان بودند .روش نمونه گیری از نوع نمونه گیری خوشه ای و دردسترس و حجم نمونه ۳۴۳ نفر انتخاب شد .جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های طرحواره های ناسازگار اولیه یونگ (۱۹۹۸)، پرسشنامه اضطراب کودکان اسپنس (۱۹۹۹)، پرسشنامه پرخاشگری کودکان دبستانی واحدی و همکاران (۱۳۸۷)و افسردگی کودکان کواکس (۱۹۷۹)، استفاده شد . تجزیه و تحلیل دادهها با آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون و از نرم افزار ۱۶SPSS- استفاده شد .نتایج فرضیه های نشان داد بین طرحواره های محدودیت های مختل با اضطراب، خودگردانی و عملکرد مختل با وسواس فکری -عملی ، طرحواره جهت مندی با اضطراب فراگیر و حمله هراس، بین طرحواره بازداری با اضطراباجتماعی و حمله هراس، بین محدودیت های مختل با اضطراب جدایی ، اضطراب فراگیر، اضطراب اجتماعی ، حمله هراس رابطه معنادار وجود دارد .همچنین بین طرحواره خودگردانی و عملکرد مختل با افسردگی ، بین طرحواره ناسازگار اولیه بریدگی و طرد با خلق منفی ، ناکارآمدی ، عزت نفس منفی ، بین طرحواره خودگردانی و عملکرد مختل با خلق منفی ، بین طرحواره جهت مندی با مشکلات بین فردی و بازداری با خلق منفی ، مشکلات بین فردی ، ناکارآمدی و بی لذتی ، بین طرحواره محدودیت های مختل با خلق منفی ، مشکلات بین فردی و بی لذتی رابطه معنادار وجود دارد .بین طرحواره ناسازگار اولیه بریدگی و طرد با پرخاشگری کلامی ، بین طرحواره خودگردانی و عملکرد مختل با پرخاشگری کلامی و خشم تکانشی ، بین طرحواره جهت مندی با پرخاشگری کلامی و پرخاشگری رابطه ای ، بین طرحواره بازداری با پرخاشگری فیزیکی و پرخاشگری رابطه ای ، و بین طرحواره محدودیت های مختل با پرخاشگری کلامی ، پرخاشگری فیزیکی و پرخاشگری رابطه ای رابطه معنادار وجود دارد .همچنین نتایج تحلیل رگرسیون به روش ورود نشان داد مولفه های طرحواره ناسازگار اولیه بازداری و محدودیت های مختل پیش بینی معنادار اضطراب در دانش آموزان، طرحواره های خودگردانی و عملکرد مختل پیش بینی معنادار افسردگی و طرحواره های بریدگی و طرد و جهت مندی و عملکرد مختل پیش بینی معنادار پرخاشگری را داشت .

نویسندگان

مریم نقوی

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد واحد بندرگز

مهسا نقوی

دانشجوی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شمس گنبد

فاطمه حسام

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد واحد بندرگز