مبانی برنامه ریزی درسی از دیدگاه مکاتب فلسفی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 505
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS02_246
تاریخ نمایه سازی: 10 آذر 1401
چکیده مقاله:
بررسی دیدگاه های تربیتی مبانی برنامه ریزی درسی یکی از شیوه های هست که می توان با بررسی اندیشه های مکاتب فلسفی با روش های برنامه ریزی در مکاتب مختلف آشنا شد و از تجربیات و افکار فلسفه تربیتی در مورد برنامه ریزی درسی شناخت پیدا کرد. این پژوهش با شیوه کتابخانه ای به بررسی دیدگاه های مکاتب فلسفی درمورد برنامه ریزی درسی پرداخته شده و محتوا و برنامه ی درسی مکاتب ایدئالیسم، رئالیسم، پراگماتیسم، اگزیستانسیالیسم، ناتورالیسم، لیبرالیسم، اومانیسم و پست مدرنیسم را مورد بررسی قرار داده و با نگاهی به محتوا و برنامه درسی هر یک از این مکاتب، نکات و موضوعات مهم و کاربردی را جهت استفاده کارشناسان برنامه ریزی درسی و علاقه مند این حوزه استخراج نموده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان