برنامه درسی در هنرستان های فنی و حرفه ای بر اساس رویکرد هیوتاگوژی

سازمان های آموزشی کشور در حال حاضر با شکاف زیربنایی قابل توجهی در نیل به توسعه پایدار روبرو هستند. به خوبی ثابت شده است که در طراحی برنامه درسی هنرستان ها به عنوان مراکز اصلی پرورش قابلیت تولید کار و خدمت، نیاز به برنامه ای خود راهبر است تا جامعه را از رکود و مصرف کننده بودن دانش و تکنولوژی رها سازد. هدف مقاله حاضر تبیین برنامه درسی در هنرستان های فنی و حرفه ای، مبتنی بر رویکرد هیوتاگوژی است. روش پژوهش عبارتست از تحلیل محتوای کیفی، روش اسنادی و روش توصیفی- استنتاجی است. برحسب نتایج مطالعه، اجرای برنامه درسی تجویزی، قادر به تحقق اهداف راهبردی از پیش تعیین شده در آینده نیست و توجه به رویکردهای نوین برنامه درسی ضروری به نظر می رسد. بدین منظور باید هنرجویانی فکور تربیت نمود، که با درک پیچیدگی های جامعه و مدیریت یادگیری خویش، زمینه ساز رشد علمی و فکری فردی واجتماعی را فراهم سازند. برنامه درسی مبتنی بر هیوتاگوژی، با رویکرد حل مسئله در موقعیت بدیع در پی تقویت مهارت اکتشاف و خود راهبری دانش آموزان است.