بررسی رابطه اهداف پیشرفت تحصیلی با اضطراب امتحان دانش آموزان مدارسمتوسطه

هدف این تحقیق بررسی رابطه بین اهداف پیشرفت با اضطراب امتحان دانش آموزان مدارس متوسطه پسرانه شهر ایرانشهر بود.جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان مدارس متوسطه دوره دوم پسرانه ایرانشهر می باشد که تعداد آنها در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ به تعداد ۱۴۰۰ نفر می باشد و سپس نمونه مورد نظر براساس فرمول کوکران ۳۰۰ نفر تعیین شد. این تحقیق از نظر هدف جزو تحقیقات کاربردی و از نظر ماهیت و روش جزو تحقیقات توصیفی از نوع همبستگی می باشد. ابزارجمع آوری داده ها در این تحقیق دو پرسشنامه استاندارد اهداف پیشرفت و اضطراب امتحان بود. در قسمت آمار استنباطی ازآزمون پیرسون و رگرسیون خطی گام به گام جهت بررسی رابطه و تاثیر فرضیات استفاده شده است. نتایج تجزیه و تحلیل برایپژوهش حاضر نشان داد: بین اهداف پیشرفت دانش آموزان و اضطراب امتحان آنان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنی ننتایج به دست آمده نشان داد بین اهداف تسلط یاب دانش آموزان و اضطراب امتحان آنان رابطه مثبت و معناداری وجود ندارد؛اما بین اهداف عملکردی و اهداف اجتنابی با اضطراب امتحان رابطه مستقیم و معناداری بدست آمد.