بررسی رابطه رضایت شغلی معلمان و عملکرد آنها

موضوع رضایت شغل از مقوله های مهم و حیاتی در سازمان های امروزی است. در تحقیق حاضر، طرحهای تحقیق همبستگی و علی – مقایسه ای مورد استفاده قرارگرفته است، زیرا محقق از یک طرف به بررسی روابط بین متغیرها، و ازطرف دیگر، به بررسی تفاوت بین کلاسهای کم جمعیت و پرجمعیت، پس از اینکه به طور طبیعی به کلاسهای کم جمعیت و پرجمعیت تقسیم شده، پرداخته است. در این تحقیق جامعه آماری شامل کلیه معلمان و مدیران در سه مقطع ابتدایی، راهنمایی و متوسطه مدارس شهر رشت در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ می باشد. رضایت شغل، از جمله کاربردهای عملی تئوریهای رضایت و طراحی شغل میباشد. یعنی یکی از راههای افزایش انگیزه در کارکنان این است که مشاغل طوری طراحی شوند که خود شغل برای کارکنان برانگیزاننده باشد. با توجه به نتایج به دست آمده از این تحقیق و نیز نتیجه تحقیقات گذشته با قاطعیت میتوان چنین استنباط نمود، در صورتی که هرکدام از ابعاد اصلی شغل(تنوع، اهمیت، هویت، استقالل و بازخورد)به خوبی در طراحی شغل معلمان و مدیران منظور شود، معلمان و مدیران آموزش و پرورش شهر رشت از رضایت شغلی باالیی برخوردار خواهند شد