ارزیابی مولفه های کیفیت آموزش به کودکان کار در مرکز پرتو : بر اساس مدل هائو و باریچ

هدف از پژوهش حاضر، ارزیابی مولفه های کیفیت آموزش به کودکان کار در مرکز پرتو، بر اساس مدل سیستمی هائو و باریچ است. متناسب با این هدف، از طرح پژوهش کیفی و روش پدیدارشناسی توصیفی استفاده شد. میدان پژوهش، شامل خبرگان آموزش و پرورش، مدیران و متصدیان بهزیستی و متخصصین مرکز پرتو بودند که نمونه گیری از این جامعه با استفاده از نمونه گیری هدفمند مالکی انجام شد. از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته نسبت به جمع آوری اطلاعات اقدام شد و پس از انجام ۱۵ مصاحبه و دو مصاحبه ی دیگر برای اطمینان انجام و اشباع نظری حاصل گردید. داده ها با استفاده از راهبرد هفت مرحلهای کالیزی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. تحلیل عمیق مصاحبه ها به بازنمایی ۲۰ مضمون و تعداد ۸۸ زیر مضمون مرتبط منتج گردید. یافته های حاصل از پژوهش نشان داد که مولفه های کیفیت آموزش به کودکان کار در مرکز پرتو شامل مولفه های آموزش شناختی، آموزش نگرشی و آموزش مهارتی بودند و با شناسایی و تقویت این عوامل تعداد بیشتری از کودکان ک ار را میتوان تحت پوشش قرار داد. همچنین نتایج پژوهش منجر شد تا عواملی که باعث میشود آموزش به کودکان کار گسترش پیدا کند را شناسایی کرده و در نهایت، بر لزوم بازاندیشی و تمهید ساز و کارهای مناسب برای ارتقای کیفیت آموزش به کودکان کار تاکید نموده و راهکارها و پیشنهادهایی کاربردی جهت بهبود ارائه گردید.