تاثیر تربیت بدنی بر روی اختلالات یادگیری دانش آموزان

یادگیری ، بنیادی ترین فرآیندی است که در نتیجه ،آن موجودی ناتوان و درمانده در طی زمان و در تعامل با رشد جسمی، به فرد تحول یافته ای تبدیل میشود که تواناییهای شناختی وی حد و مرزی را نمیشناسد تنوع بسیار زیاد گستره زمانی یادگیری انسان باعث شده است که با وجود شباهتهای زیادی که انسانها باهم دارند برخی از افراد در روند یادگیری و آموزش دچار مشکل شوند زینی، بلوچی ،انارکی رضایی ،ملاجعفری (۱۳۹۵) در این راستا اصطلاح اختلال یادگیری مطرح میگردد این اصطلاح را نخستین بار "ساموئل" "کرک در سال ۱۹۶۳ برای توصیف گروهی از کودکان که در تحول ،زبان ،گفتار خواندن و مهارتهای ارتباطی دچار اختلال بودند، پیشنهاد کرد نریمانی پورعبدل و بشرپور، ۱۳۹۵)اختلال یادگیری ویژه یک اختلال پیشروی عصبی با منشا زیست شناختی است که اساس نابهنجاری در سطح شناختی می باشد و در رابطه با نشانههای رفتاری یک اختلال است انجمن روانپزشکی آمریکا (۲۰۱۳ منشا زیستی شامل عوامل ژنتیکی، اپی ژنتیکی و عوامل محیط باشد که در توانایی مغز برای کار در پردازش اطلاعات کلامی و غیر کلامی به صورت درست و کارآمد تاثیر گذارد که یک ویژگی اختلال یادگیری ویژه ادامه یافتن یادگیری دشوار در مهارتهای آموزشی است گنجی (۱۳۹۲). در واقع، اختلالات یادگیری به ناتوانیهای یادگیری کودک یا نوجوان در کسب مهارتهای مورد انتظار در ،خواندن ،نوشتن تکلم کاربرد شنوایی استدلال، ریاضیات در مقایسه با سایر کودکان هم سن و صاحب توانایی هوشی مشابه اطلاق شود (سادوک و سادوک ، ۲۰۰۷،ترجمه پورافکاری، ۱۳۸۸).