بررسی نقش پیش بینی کننده سواد اطلاعاتی در ارتقاء خلاقیت و وابستگی حرفه ای کتابداران
محل انتشار: فصلنامه مطالعات دانش پژوهی، دوره: 1، شماره: 2
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 344
فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JKRS-1-2_001
تاریخ نمایه سازی: 24 آذر 1401
چکیده مقاله:
هدف: هدف اصلی پژوهش بررسی تاثیر سواد اطلاعاتی بر خلاقیت و وابستگی حرفه ای کتابداران است. روش شناسی : این پژوهش کاربردی و کمی به روش پیمایشی انجام شد. ابزار گردآوری داده سه پرسشنامه استاندارد بود. روایی صوری ابزار اندازه گیری مورد تایید متخصصان قرار گرفت و پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد، که این ضریب برای سواد اطلاعاتی ۹۴/۰ ، خلاقیت ۷۱/۰ و بعد وابستگی حرفه ای ۸۵/۰ به دست آمد. جامعه آماری پژوهش کلیه کتابداران کتابخانه های عمومی وابسته به نهاد کتابخانه های عمومی استان آذربایجان غربی به تعداد ۱۴۸ نفر بود که ۱۲۱ نفر از آن ها پرسشنامه را تکمیل کردند. تحلیل های آماری با استفاده از نرم افزار اس پی اس اس انجام شد.یافته ها: بر اساس آزمون پیرسون، بین سواد اطلاعاتی کتابداران با خلاقیت (r=۰/۳۵۱) و وابستگی حرفه-ای(r=۰/۲۷۶) آن ها با اطمینان ۹۵/۰ رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بر اساس آزمون پیرسون با اطمینان ۹۵/۰ رابطه مثبت و معنی دار (r=۰/۲۴۰) بین خلاقیت و وابستگی حرفه ای کتابداران مشاهده شد. یافته های آزمون رگرسیون چندگانه نشان داد که می توان با دو بعد سواد اطلاعاتی خلاقیت را پیش بینی کرد؛ همچنین با یک بعد سواد اطلاعاتی می توان وابستگی حرفه ای کتابداران را پیش بینی کرد. نتایج: سواد اطلاعاتی و خلاقیت کتابداران کتابخانه عمومی استان آذربایجان غربی در سطح خوب و وابستگی حرفه ای آن ها در حد متوسط است. همچنین با افزایش سواد اطلاعاتی کتابداران، وابستگی حرفه-ای و خلاقیت آن ها نیز افزایش می یابد.اصالت و ارزش: این پژوهش سواد اطلاعاتی، خلاقیت و وابستگی حرفه ای کتابداران کتابخانه های عمومی استان آذربایجان غربی و همچنین رابطه این متغیرها را در یک مطالعه موردبررسی قرار داده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
لیلا خلیلی
Assistant Professor, Department of Knowledge and Information Science, Faculty of Education and Psychology, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran (Corresponding Author) leylakhalili@gmail.com
عیسی آذرنگ
Librarian, Master of Knowledge and Information Science, Public Libraries Foundation, Iran
ابوالفضل قاسم زاده علیشاهی
Associate Professor, Department of Education, Faculty of Education and Psychology, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :