شناسایی ابعاد و سطح بندی عوامل موثر بر جو اخلاقی در ادارات آموزش و پرورش استان های شمالی کشور

هدف: در شرایط متحول و متغیر کنونی، سازمان های آموزشی برای دستیابی به کارآیی و اثربخشی بیشتر و درنهایت دستیابی به عملکرد بهتر کارکنان ناگزیرند که توجه کافی را به منابع انسانی خود مبذول بدارند. از اینرو شناسایی ابعاد و سطح بندی عوامل موثر بر جو اخلاقی ضروریست.روش پژوهش: پژوهش از لحاظ هدف کاربردی - توسعه ای می باشد. با استفاده از ابزار پرسشنامه به گردآوری داده ها، آزمون مدل و برازش آن پرداخته شد.. داده های گردآوری شده توسط نرم افزارهای Spss و Smart-PLS مورد ارزیابی قرار گرفت. برای غربال گری مولفه ها از روش دلفی فازی، برای تایید مدل اندازه گیری ابعاد و مولفه ها از روش تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد. در نهایت با مدل معادلات ساختاری برای اعتبارسنجی مدل ساختاری روابط و برازش آن پرداخته شد.یافته ها: تمامی ضرایب برازش در آستانه مورد قبول قرار دارند. نسبت مجذور کای دو بر درجه آزادی برابر ۹۵/۲ بود و همچنین ضرایب برازش همگی بالاتر از ۹/۰ بود و ریشه میانگین مجذورات تقریب نیز کمتر از ۰۸/۰ بود. نتایج: نتایج پژوهش نشان داد که ابعاد جو اخلاقی شامل مراقبت و توجه، قوانین و مقررات، ضوابط کاری، کارایی مدار و مستقل می باشد.. در بخش سطح بندی براساس مدل ساختاری تفسیری باید گفت در سطح اول سرمایه روانشناختی، در سطح دوم تعامل کاری، در سطح سوم عدالت سازمانی، در سطح چهارم تفویض اختیار، در سطح پنجم حساسیت اخلاقی و درگیری خانوادگی کار و در سطح ششم رفتار آوای کارکنان و عملکرد کارکنان قرار دارد.