طراحی، توسعه و اعتباریابی الگوی محیط یادگیری مبتنی بر سنجش تکوینی الکترونیکی بلادرنگ

مراجع و منابع این مقاله:

• Tenorio, T., Bittencourt, I., Isotani, S., Pedro, A. and Ospina, ...
• Newble, D., Jolly, B. and Wakeford, R. (۱۹۹۴). The certification ...
• Haghani, F. and Alavi, M. (۲۰۱۱). An Introduction to some ...
• Leung, W.C. (۲۰۰۲). Competency based medical training: review. BMJ; ۳۲۵:۶۹۳-۶ ...
• Southwick, F., Katona, P., Kauffman, C., Monroe, S., Pirofski, L.A., ...
• Committee on Quality of Health Care in America. (۲۰۰۱). Crossing ...
• Dalke, E.D. (۲۰۱۶). The Role of Real Time Checking for ...
• Alzina, A. (۲۰۱۶). Using Formative Assessments to Improve Student Learning ...
• Bebawi, G. (۲۰۱۶). A Mixed-Methods Study Exploring Effective Learning Strategies ...
• Faber, J.M., Luyten, H. and Visscher, A.J. (۲۰۱۷). The effects ...
• Uwe, M., Nicole, W. and Christoph, R. (۲۰۱۶). Effects of ...
• Julien H. (۲۰۰۸). Content analysis. In L. M. Given (Ed.), ...
• Elo S, Kyngas H. (۲۰۰۷). The qualitative content analysis process. ...
• Mayring, Philipp. (۲۰۰۰). Qualitative Content Analysis [۲۸ paragraphs]. Forum Qualitative ...
• Iman MT and Noushadi, MR. (۲۰۱۱). Qualitative content analysis. Pazhuhesh, ...
• Black, P. and Wiliam, D. (۱۹۹۸) Assessment and classroom learning, ...
• Black, P. and William, D. (۱۹۹۸). Inside the black box: ...
• Sadler, D.R. (۱۹۸۹). Formative assessment and the design of instructional ...
• Hounsell, D. (۱۹۹۷). Contrasting conceptions of essay-writing, in: F. Marton, ...
• Norton, L. S. (۱۹۹۰). Essay writing: what really counts? Higher ...
• CERI (Centre for Educational Research and Innovation). (۲۰۰۸). ASSESSMENT FOR ...
• Deborah L. Miller, Jo-Ann V. Sawatzky, Wanda Chernomas. (۲۰۱۸). Clinical ...
• Smith, G. and Wood, L. (۲۰۰۰). Assessment of learning in ...
• Panero, Monica and Aldon, Gilles. (۲۰۱۶). How Teachers Evolve Their ...
• Roschelle, J., and Pea, R. (۲۰۰۲). A walk on the ...
• Black, P. and Wiliam, D. (۲۰۰۹). Developing the theory of ...
• Yorke, M. (۲۰۰۳). Formative assessment in higher education: moves towards ...
• Edward Palmer and Peter Devitt. (۲۰۱۴). The assessment of a ...
• Hellrung, K. and Hartig, J. (۲۰۱۳). Understanding and using feedback-a ...
• Yeh, S. S. (۲۰۰۹). The cost-effectiveness of raising teacher quality. ...
• Koedinger, K. R., McLaughlin, E. A., and Heffernan, N. T. ...
• Pape, S. J., Irving, K. E., Owens, D. T., Boscardin, ...
• Karpicke, J. D., and Blunt, J. R. (۲۰۱۱). Retrieval Practice ...
• Gikandi, J. W., Morrow, D. and Davis, N. E. (۲۰۱۱). ...
• Akyol, Z., Garrison, D. R., and Ozden, Y. (۲۰۰۹). Online ...
• Barana, Alice and Marchisio, Marina. (۲۰۱۶). Ten good reasons to ...
• Davies, Ronnie, Hadfield-Law, Lisa and Turner, Philip G. (۲۰۱۸). Development ...
• Pla-Campas, G., Arumí-Prat, J., Senye-Mir, A. M. and Ramírez, E. ...
• Zawawi AH, Elzubeir M. (۲۰۱۲). Using DREEM to compare graduating ...
• Borman, D., and Sleigh, A. (۲۰۱۱). An evaluation of the ...
• Bull, J. and McKenna, C. (۲۰۰۴). Blueprint for computer-assisted assessment ...
• Kehrwald, B. (۲۰۱۰). Being online: social presence as subjectivity in ...
• Sorensen, E. K., and Takle, E. S. (۲۰۰۵). Investigating knowledge ...
• Han, J. H., and Finkelstein, A. (۲۰۱۳). Understanding the effects ...
• Oigara, J., and Keengwe, J. (۲۰۱۳). Students' perceptions of clickers ...
• Lantz, M. E. (۲۰۱۰). The use of ‘Clickers’ in the ...
• Cain, J., Black, E. P., and Rohr, J. (۲۰۰۹). An ...
• Schartel SA. (۲۰۱۲). Giving feedback – An integral part of ...
• Bienstock JL, Katz NT, Cox SM, Hueppchen N, Erickson S, ...
• Walsh, D. (۲۰۱۰). The nurse mentors handbook: supporting students in ...
• Blair, A., Wyburn-Powel, A., Goodwin, M. and Shields, S. (۲۰۱۴). ...
• Donova, B., Rust, C. and Price, M. (۲۰۱۶). A scholarly ...
• Lopez-Pastor, V. and Sicilia-Camacho, A. (۲۰۱۷). Formative and shared assessment ...
• Stroup, W., Kaput, J., Ares, N., Wilensky, U., Hegedus, S., ...
• Yoshida M. et al. (۲۰۰۸). Factors Influencing the Academic Motivation ...
• Tanaka M. et al. (۲۰۰۹). Personality traits associated with intrinsic ...
• Bird, M and Wallis, M. (۲۰۰۶). Motivation in Nurse Education ...
• Kosgeroglu N, Acat MB, Ayranci U, Ozabaci N, Erkal S. ...
• Ramazani AA, Hedayati SP, Faraji O, Khamsaii M andHeydarimokarrar m. ...
• Keller, J. M. (۱۹۸۳). Motivational design of instruction. Instructional design ...
• Small, R. V. (۱۹۹۷). Assessing the Motivational Quality of World ...
• Paldy, L. G. (۲۰۱۳). GUEST EDITORIAL: MOOCs in Your Future. ...
• Wasityastuti, Widya, Susani, Yoga Pamungkas, Prabandari, Yayi Suryo and Rahayu, ...
• Seale JK, Chapman J and Davey C. (۲۰۰۰). The influence ...
• Leach L, Neutze G and Zepke N. (۲۰۰۱). Assessment and ...
• Race P. (۲۰۰۱). Learning Centre TSNG: A briefing on self, ...
• Regan JA. (۲۰۰۳). Motivating students towards self-directed learning. Nurse Educ ...
• Cameron, J. and D.P. Pierce. (۱۹۹۴), “Reinforcement, Reward, and Instrinsic ...
• Kluger, A.N. and A. DeNisi. (۱۹۹۶). “The Effects of Feedback ...
• Heckhausen, H. (۱۹۸۹), Motivation und Handeln, Springer, Berlin ...
• Rheinberg, F. and S. Krug. (۱۹۹۹). Motivationsförderung im Schulalltag (۲. ...
• Clark, I. (۲۰۱۲). Formative Assessment: Assessment Is for Self-regulated Learning. ...
• Evans, C. (۲۰۱۳). Making sense of assessment in higher education. ...
• Nicol, D. J., and Macfarlane-Dick, D. (۲۰۰۶). Formative assessment and ...
• Fowler, P. and Wilford, B. (۲۰۱۶). Formative feedback in the ...
• Romero-Martín, R., Fraile-Aranda, A., López-Pastor, V.-M., and Castejón-Oliva, F.-J. (۲۰۱۴). ...
• Boud, D. and Falchikov, N. (۲۰۰۷). Aligning assessment with long ...
• Hunsu, N. J., Adesope, O., and Bayly, D. J. (۲۰۱۶). ...
• Pilli, O., and Aksu, M. (۲۰۱۳). The effects of computer-assested ...
• Bransford, J. D., Brown, A. L., and Cocking, R. R. ...
• Fisher, R., Cavanagh, J., and Bowles, A. (۲۰۱۱). Assisting transition ...
• Weurlander, M., Söderberg, M., Scheja, M., Hult, H., and Wernerson, ...
• Hattie, J. (۲۰۰۹). Visible learning: a synthesis of over ۸۰۰ ...
• Darling-Hammond, L. (Ed.). (۲۰۰۸). Powerful learning: What we know about ...
• Crisp, V., and Ward, C. (۲۰۰۸). The development of a ...
• Norcini J and Burch V. (۲۰۰۷). Workplace-based assessment as an ...
• Sargeant J, Mann K, Sinclair D, van de Vleuten C, ...
• Henderson A, Eaton E. (۲۰۱۳). Assisting nurses to facilitate student ...
• Carlson E, Wann-Hansson C, Pilhammer E. (۲۰۰۹). Teaching during clinical ...
• Andersson, C. and Palm, T. (۲۰۱۷). The impact of formative ...
• Akcan S and Tatar S. (۲۰۱۰). An investigation of the ...
• Westberg J and Jason H. (۱۹۹۱). Providing constructive feedback: Making ...
• Hattie J and Timperley H. (۲۰۰۷). The power of feedback. ...
• Faber, Janke M. and Visscher, Adrie J. (۲۰۱۸). The effects ...
• Shute, V. J. (۲۰۰۸). Focus on Formative Feedback. Review of ...
• Gigante J, Dell M and Sharkey A. (۲۰۱۱). Getting beyond ...
• Barrett, Meredith, et al. (۲۰۱۸). The Effects of Feedback Fatigue ...
• O'Connor, A., McGarr, O., Cantillon, P. and McCurtin, A. (۲۰۱۸). ...
• Clynes MP and Raftery SE. (۲۰۰۸). Feedback: an essential element ...
• McKimm J. (۲۰۰۵). Giving effective feedback. Br J hospital med ...
• Krackov S, Dent J, Harden R. (۲۰۰۹). Giving feedback, In: ...
• Tayebi V, Tavakoli Ghuchani H, Armat M R. (۲۰۱۱). Providing ...
• Brousseau, G. (۱۹۹۷). Theory of didactical situations in mathematics: didactique ...
• Ferguson, R. (۲۰۱۲) Learning analytics: drivers, developments and challenges, International ...
• Redecker, C., Punie, Y. and Ferrari, A. (۲۰۱۲) eAssessment for ...
• Jordan, Sally. (۲۰۱۳). E-assessment: Past, present and future. The Higher ...
• Hwang, G. J., and Tsai, C. C. (۲۰۱۱). Research trends ...
• OECD. (۲۰۱۵). Students, computers and Learning: Making the connection, PISA. ...
• Sung, Y. T., Chang, K. E., and Liu, T. C. ...
• Cheung, A. C. K., and Slavin, R. E. (۲۰۱۳). The ...
• Haelermans, C., and Ghysels, J. (۲۰۱۵). The effect of an ...
• Van der Kleij, F. M., Feskens, R. C. W., and ...
• Wang, T. H. (۲۰۱۴). Developing an assessment-centered e-Learning system for ...
• De Witte, K., Haelermans, C. and Rogge, N. (۲۰۱۵). The ...
• Sheard, Mary Kathryn, Chambers, Bette and Elliott, Louise. (۲۰۱۲). Effects ...
• Angelo, T. A. and Cross, P. K. (۱۹۹۶) Classroom Research: ...
• Pellegrino, J. W., Baxter, G. P., and Glaser, R. (۲۰۰۰). ...
• Richard, J. and Godbout, P. (۲۰۰۰) Formative assessment as an ...
• Bell, B. and Cowie, B. (۲۰۰۱). The Characteristics of Formative ...
• Clarke, D. (۱۹۹۵). Constructive assessment: Mathematics and the student, In ...
• Perrenoud, P. (۱۹۹۸). From formative evaluation to a controlled regulation ...
• Orsmond, P., Merry, S. and Callaghan, A. C. (۲۰۰۴). Implementation ...
• Kamuche FU. (۲۰۱۱). The effects of unannounced quizzes on student ...
• Steele JE. (۲۰۰۳). Effect of essay-style lecture quizzes on student ...
• Azorlosa JL, Renner CH. (۲۰۰۶). The effect of announced quizzes ...
• Kouyoumdjian H. (۲۰۰۴). Influence of unannounced quizzes and cumulative exam ...
• Bell, JT. (۱۹۹۷). Anonymous quizzes: An effective feedback mechanism. Chemical ...
• Graham RB. (۱۹۹۹). Unannounced quizzes raise test scores selectively for ...
• Black, P. and McCormick, R. (۲۰۱۰). Reflections and new directions. ...
• Schell, J., Lukoff, B., and Mazur, E. (۲۰۱۳). Catalyzing learner ...
• Pachler, N., Daly, C., Mor, Y. and Mellar, H. (۲۰۱۰). ...
• Ludvigsen, K., Krumsvik, R. and Furnes, B. (۲۰۱۵). Creating formative ...
• Caldwell, J. (۲۰۰۷). Clickers in the large classroom: current research ...
• Kay, R. H., and LeSage, A. (۲۰۰۹). Examining the benefits ...
• Mollborn, S., and Hoekstra, A. (۲۰۱۰). “A meeting of minds” ...
• Nielsen, K. L. (۲۰۱۲). Student response systems in science and ...
• Anthis, K. (۲۰۱۱). Is it the clicker, or is it ...
• Morse, J., Ruggieri, M., and Whelan-Berry, K. (۲۰۱۰). Clicking our ...
• Krumsvik, R., and Ludvigsen, K. (۲۰۱۲). Formative assessment in plenary ...
• Butler, R. (۱۹۸۸). Enhancing and undermining intrinsic motivation; the effects ...
• Windschitl, M. (۲۰۰۴). Folk theories of "inquiry:" How preservice teachers ...
• فهرست منابع به زبان انگلیسی ارائه شده است ...
نمایش کامل مراجع