ادراک دانشجویان رشته های بهداشت از محیط آموزشی و نقش آن در پیش بینی سرزندگی تحصیلی
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 162
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDCBM-13-4_010
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1401
چکیده مقاله:
مقدمه: درک دانشجویان از محیط آموزشی محل تحصیل، نقش بسیار مهمی در فرایند یادگیری، سرزندگی تحصیلی و عملکرد دارد. این مطالعه، باهدف بررسی درک دانشجویان رشته های بهداشت از محیط آموزشی و ارزیابی قابلیت پیش بینی سرزندگی تحصیلی از طریق درک آن ها از محیط آموزشی انجام شده است.
روش ها: این تحقیق از نوع توصیفی - همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان رشته های بهداشت شاغل به تحصیل در دانشگاه های علوم پزشکی ایلام، اراک، بیرجند، سمنان و همدان در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ بوده است. تعداد ۴۷۵ دانشجو به روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای، انتخاب و داده های ۴۰۰ شرکت کننده مورد آنالیز قرار گرفت (نرخ پاسخ=۲/۸۴ درصد). ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه سنجش محیط آموزشی (DREEM) و پرسشنامه سرزندگی تحصیلی بود. در این مطالعه ضمن استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲، از آزمون های t مستقل، آنالیز واریانس یک طرفه، رگرسیون های ساده و چندگانه جهت آنالیز داده ها استفاده گردید.
نتایج: میانگین نمره کلی درک دانشجویان از محیط آموزشی ۹۲/۲۲±۱/۱۱۴ (حداکثر ۲۰۰) به دست آمد. نتایج مطالعه نشان داد که درک دانشجویان از محیط آموزشی ۹ درصد از واریانس سرزندگی تحصیلی آن ها را پیش بینی می کند (۳۰۴/۰=R، ۰۹۲/۰=۲R، ۰۹/۰=۲ R تعدیل شده،۵۰۷/۴۰=F،۰۰۱/۰>p). همچنین، ضرایب رگرسیونی نشان داد که تمام مولفه های درک دانشجویان از محیط آموزشی به جزء مولفه درک دانشجویان از مدرسین، نقش معنی داری در پیش بینی سرزندگی تحصیلی داشته اند.
نتیجه گیری: درک دانشجویان رشته های بهداشت در مورد محیط آموزشی، در سطح متوسط بوده، به مفهوم وجود جنبه های مثبت در محیط آموزشی بیش از جنبه های منفی است. گرچه، انجام ارزیابی های دقیق، تشخیص نقاط قوت و ضعف و انجام مداخلات آموزشی، جهت بهبود درک دانشجویان از محیط آموزشی و به تبع آن، افزایش سرزندگی تحصیلی ضروری است.
کلیدواژه ها:
Keywords: Academic buoyancy ، Students’ perception of the educational environment ، Health ، واژه های کلیدی: سرزندگی تحصیلی ، ادراک دانشجویان از محیط آموزشی ، بهداشت
نویسندگان
طالب عسکری پور
Semnan University of Medical Sciences
ایت رحمانی
Semnan University of Medical Sciences
حامد آقائی
Arak University of Medical Sciences
وحیده ابوالحسن نژادد
Birgand University of Medical Sciences
علی محمد عباسی
Ilam University of Medical Sciences
مسعود شفیعی مطلق
Hamadan University of Medical Sciences
محمد ابراهیم غفاری
Guilan University of Medical Sciences
مهذی محمدی مستان آباد
Semnan University of Medical Sciences
محمد علی جلیل وند
Semnan University of Medical Sciences
الهه کاظمی
Mohammad Ali
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :