تبیین مدل مسئولیت پذیری اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیان: یک پژوهش ترکیبی اکتشافی متوالی

مقدمه: با توجه به اهمیت مسئولیت ­پذیری در تعهد و موفقیت شغلی کارکنان، هدف تحقیق حاضر تبیین مدل مسئولیت­ پذیری اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیان بود. روش ها: پژوهش حاضر از نوع ترکیبی اکتشافی متوالی بود. جامعه آماری در بخش نخست پژوهش(کیفی)، خبرگان جامعه علمی دانشگاهی بودند که از سوابق اجرایی در سطوح تصمیم­گیری برخوردار بودند که با استفاده از روش نمونه­گیری هدفمند و اصل اشباع ۲۳ نفر به­عنوان حجم نمونه انتخاب شد. جامعه آماری در بخش کمی شامل کلیه اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیان شمال غرب به تعداد ۴۶۰ نفر بودند که با استفاده از نمونه­گیری طبقه­ای نسبتی، تعداد ۲۱۰ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شد. در این پژوهش به منظور گردآوری داده ها از روش کتابخانه­ای، مصاحبه-نیمه ساختار یافته (بخش کیفی) و پرسشنامه محقق ساخته (بخش کمی) استفاده شد. برای تحلیل داده­های کیفی پژوهش از تحلیل محتوا استفاده شد. در بخش کمی نیز با توجه به سوال­های پژوهش از روش­های آمار توصیفی  و استنباطی (تحلیل عاملی، رگرسیون و تحلیل مسیر) و با استفاده از نرم افزارهای Spss و Lisrel استفاده شد. یافته­ ها: نتایج نشان داد که عوامل موثر بر مسئولیت ­پذیری اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیان در شمال غرب کشور، شامل فرهنگ سازمانی(۸۰/۰)، هوش هیجانی(۷۸/۰)، هوش اخلاقی(۷۳/۰)، رهبری(۷۱/۰)، تعهد سازمانی(۶۰/۰)، تعلق خاطر کاری(۶۰/۰) و  ارزشیابی(۵۰/۰) بود. نتیجه­ گری: یافته­ ها نشان داد که تمام مولفه ­های شناسایی شده، در بین اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیان در حد مطلوب بود و مدل ارائه شده از برازش مطلوبی برخوردار است.