پیش بینی پیوند با مدرسه بر اساس خوش‎بینی تحصیلی و طرحواره های هیجانی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 195

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDCBM-15-1_003

تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1401

چکیده مقاله:

چکیده مقدمه: رابطه دانش آموزان با مدرسه یکی از مهم ترین ابعاد تحصیلی است، متغیرهای متعددی می‎توانند در این ارتباط دخیل باشند و آن را تحت تاثیر قرار دهند. در همین راستا پژوهش حاضر با هدف پیش بینی پیوند با مدرسه بر اساس خوش بینی تحصیلی و طرحواره های هیجانی صورت گرفت. روش : پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود و جامعه آماری آن عبارت بودند از کلیه دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر کنگاور در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸. تعداد ۲۰۰ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری، پرسشنامه های پیوند با مدرسه رضایی شریف و همکاران(۱۳۹۰)، پرسشنامه خوش بینی تحصیلی شیرر و کارور و پرسشنامه طرحواره های هیجانی لیهی بود. داده های بدست آمده با استفاده ازspss  نسخه ۲۳ با روش ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج حاکی از آن بود که بین خوش بینی و طرحواره های هیجانی با پیوند با مدرسه دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین ۵۲ درصد از کل واریانس پیوند با مدرسه دانش آموزان بر اساس خوش بینی و طرحواره های هیجانی قابل پیش بینی می باشد. نتیجه‎گیری: بر همین مبنا می توان متغیرهای پیش بین را از مولفه های مهم و کلیدی در رابطه و پیوند دانش آموزان با مدرسه به شمار آورد و آگاهی والدین و هم چنین معلمان از این مهم می تواند به تعمیق و تقویت پیوند با مدرسه دانش‎آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

علیرضا مرآتی

دانشگاه پیام نور

عزت اله قدمپور

دانشگاه لرستان

حسنعلی ویسکرمی

دانشگاه لرستان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Shuling, G. (۲۰۱۵). Relations among future orientation, school bonding, and ...
  • Hirschi, T. (۱۹۶۹). Causes of delinquency. University of California Press: ...
  • Rezaei Sharif, Ali; Hejazi, Elaheh; Ghazi Tabatabai, Mahmoud; Ejei, Javad. ...
  • Battistich, V., Schaps, E., & Wilson, N. (۲۰۰۴). Effects of ...
  • Catalano, R. F., & Hawkins, D. (۱۹۹۶). The social development ...
  • Maddox, S. J., & Prinz, R. J. (۲۰۰۳). School bonding ...
  • Van Petegem, S., Soenens, B., Vansteenkiste, M., & Beyers, W. ...
  • Hirao, K. (۲۰۱۱). Validation of a new conceptual model of ...
  • Hashemi, Touraj; Vahedi, Shahram; Mohebbi, Mina. (۲۰۱۱). Structural relationship between ...
  • Bryan, J., Moore-Thomas, C., Gaenzle, S., Kim, J., Lin, C. ...
  • Debicki, B. J., Kellermanns, F. W., Barnett, T., Pearson, A. ...
  • Murray, C., & Greenberg, M. T. (۲۰۰۰). Children’s relationship with ...
  • Commodari, E. (۲۰۱۳). Preschool teacher attachment, school readiness and risk ...
  • Gao, S. L., & Chan, K. L. (۲۰۱۵). Future orientation ...
  • Eccles, J. S., & Midgley, C. (۱۹۸۹). Stage-environment fit: Developmentally ...
  • Eccles, J. S. (۲۰۰۴). Schools, academic motivation, and the stage-environment ...
  • Diseth, A., & Samdal, O. (۲۰۱۵). Classroom achievement goal structure, ...
  • Vahedi, Shahram; Ismailpour, Khalil; Zamanzadeh, Vahid; and - Ataeizadeh, Afsaneh ...
  • Carver, C. S., Scheier, M. F., & Segerstrom, S. C. ...
  • Hoy, W., Tarter, C., & Hoy, A. (۲۰۰۶). Academic optimism ...
  • Seligman, ME. (۱۹۹۸). Positive social science. APA Monitor, ۲۹(۱): ۲-۵ ...
  • ۲۴-Bailis, D. S., & Chipperfield, J. G. (۲۰۱۲). Hope and ...
  • Ghadmapour, Ezatollah; Yousefvand, Mehdi; Rajabi, Hooman (۱۳۹۷). The role of ...
  • Batmaz S, Ulusoy Kaymak S, Kocbiyik S, Turkcapar MH. Metacognitions ...
  • Leahy RL. Emotional schemas and resistance to change in anxiety ...
  • Leahy RL. Emotion regulation in cbt: An emotional schema therapy ...
  • Leahy RL. Emotional schemas and resistance to change in anxiety ...
  • Mashhadi A, Midoraghi F, Hasani J. [The role of cognitive ...
  • Mohebbi, M., Mirnasab, M., & Wiener, J. (۲۰۱۶). Parental and ...
  • Scheier, MF. & Corver, CS. (۲۰۰۱). Optimism pessimism, and psychological ...
  • Kivimaki, W., Rousele, T., Zheng, J., Roche. U & Forgesh, ...
  • Sheikh al-Islami, Ali; Karimianpour, Ghaffar; Mohammadi, Yasra. (۱۳۹۷). Predicting students' ...
  • Catalano, R. F., Haggerty, K. P., Oesterle, S., Fleming, C. ...
  • Gaete, J., Araya, R., & Montgomery, A. (۲۰۱۰). The association ...
  • توما، سی. ناتان و مک کی، دین. (۲۰۱۵). پرداختن به ...
  • رضایی شریف، علی؛ حجازی، الهه؛ قاضی طباطبایی، محمود؛ اژه ای، ...
  • شیخ الاسلامی، علی؛ کریمیان پور، غفار؛ محمدی، یسرا. (۱۳۹۷). پیش ...
  • قدم پور، عزت اله؛ یوسف وند، مهدی؛ رجبی، هومن.(۱۳۹۷). نقش ...
  • کجباف، محمد باقر؛ عریضی، حمید رضا؛ خدابخشی، مهدی. (۱۳۸۵). هنجاریابی، ...
  • گودرزی، علی. (۱۳۸۱). رابطه علی بین نگرشهای مذهبی، خوش بینی، ...
  • واحدی، شهرام؛ اسماعیل پور، خلیل؛ زمان زاده ، وحید؛ و ...
  • هاشمی، تورج؛ واحدی، شهرام؛ محبی، مینا (۱۳۹۰). رابطه ساختاری پیوند ...
  • نمایش کامل مراجع