شناسایی فرصت ها و چالش های آموزش مجازی مدارس در دوران کرونا:یک مطالعه کیفی بر اساس مدل فراترکیب
محل انتشار: فصلنامه آموزش پژوهی، دوره: 8، شماره: 31
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 210
فایل این مقاله در 25 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_RESRBT-8-31_007
تاریخ نمایه سازی: 27 آذر 1401
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر، شناسایی فرصت ها و چالش های آموزش مجازی مدارس در دوران شیوع ویروس کرونا با استفاده از ترکیب یافته ها و نتایج پژوهش های منتشر شده با روش تحلیل کیفی فراترکیب است. بر این اساس، پس از بررسی مقالات متعدد از پایگاه های علمی مختلف داخلی و بر اساس معیارهای ده گانه، از میان۱۸۸پژوهش در این حوزه، ۱۷ مقاله به عنوان منابع نهایی جهت بررسی،تحلیل،تفسیر و طبقه بندی انتخاب گردید. بر پایه نتایج پژوهش حاضر که حاصل بررسی تمامی مقالات منتخب است، در مجموع ۱۲۶ کد استخراج گردید که در ۶ مولفه و ۳ سطح تعیین و ۴۷ کد به عنوان فرصت و ۷۹ کد آن به عنوان چالش معین شد. یافته های حاصل از این پژوهش حاکی از آن است که از میان مولفه های موجود به جز مولفه بهره وری که میزان فرصت های آن نزدیک به دو برابر چالش هایش بوده و مولفه سازمانی که فرصت ها و چالش هایش با یکدیگر کاملا برابر است در میان سایر مولفه ها، چالش ها از ۱.۵ تا بیش از ۳ برابر بیشتر از فرصت های موجود در آن مولفه در میان منابع مختلف بوده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محسن نیازی
استاد گروه علوم اجتماعی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه کاشان، ایران.
احسان صنعتکار
دانشجوی دکتری بررسی مسائل اجتماعی ایران، دانشگاه کاشان، ایران