تحلیل کتابهای درسی تاریخ مقطع متوسطه نظام آموزشی ایران دوره پهلوی دوم از منظر بررسی و مقایسه مولفه های هویت ملی با هویت دینی

مهم ترین ابزار نظام آموزش و پرورش برای شکل گیری هویت ملی و دینی در ذهن و ضمیر دانش آموزان، کتاب های درسی است. از دیدگاه برنامه ریزان درسی، کتاب های درسی «تاریخ» یکی از ابزارهای مهم رسیدن به این هدف هستند. مسئله اصلی پژوهش پاسخ به این سوال است: در محتوای کتابهای درسی تاریخ مقطع متوسطه نظام آموزشی ایران در دوران پهلوی دوم مولفه های هویت ملی و دینی به چه میزان مورد توجه و تکرار قرار گرفته اند ؟ پژوهش حاضر با هدف توصیف و مقایسه میزان توجه و تاکید به مولفه ها و نمادهای مرتبط با هویت ملی و هویت دینی در کتاب های درسی مورد نظر انجام شده است. به این منظور با استفاده از روش تحلیل محتوا، ۱۵ عنوان کتاب درسی، انتخاب و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. بر اساس یافته های پژوهش، در کتاب های درسی مولفه ها و مفاهیم مرتبط با هویت ملی از بیشترین درجه توجه برخوردار است؛ همچنین .از میان مولفه های هویت ملی بیشترین تکرار و توجه به مولفه های مانند: قهرمانان ملی و اسطوره ای ایران، شخصیت ها و فرزانگان ایرانی و از میان مولفه های هویت دینی بیشترین تکرار و توجه به مولفه های مانند: پیامبر اکرم(ص) و امام علی (ع)، در کتاب های مورد نظر مشاهده گردید.