الگویابی خلاقیت در ارتباط بین سیستم های مغزی رفتاری با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 112

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEPS-19-46_001

تاریخ نمایه سازی: 27 آذر 1401

چکیده مقاله:

مقدمه: با توجه به اهمیت نقش سیستم­های مغزی رفتاری در یادگیری فراگیران، خصوصا دوره های آموزشی، بررسی ارتباط آن با متغیرهای تحصیلی ضروری به­نظر می­رسد. بنابراین تحقیق حاضر با هدف الگویابی خلاقیت در ارتباط بین سیستم­های مغزی رفتاری با خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر گنبد انجام شد.روش: روش تحقیق از نوع روش توصیفی- همبستگی و از نوع مدل یابی معادلات ساختاری به طور خاص معادلات رگرسیونی بود. جامعه­ آماری این پژوهش شامل کلیه­ دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم در سه پایه (اول، دوم و سوم) شهرستان گنبد کاووس بود که با استفاده از روش نمونه­گیری خوشه ای  تعداد ۲۳۰ دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای اندازه­گیری پرسشنامه سیستم های بازداری/فعال سازی رفتاری کارور و وایت (۱۹۹۴)، پرسشنامه­ی خودکارآمدی تحصیلی جینگ و مورگان (۱۹۹۹)، و پرسشنامه­ی خلاقیت عابدی (۱۳۷۳) بود. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه­ ۲۲ استفاده شد.یافته­ ها:  نتایج نشان داد که بین خلاقیت، سیستم های مغزی رفتاری با خودکارآمدی تحصیلی رابطه وجود دارد. و مدل پژوهش با برازش مناسب تایید گردید. همچنین ۱۵ درصد از واریانس خودکارامدی تحصیلی توسط خلاقیت و سیستم های مغزی رفتاری مورد تبیین قرار گرفت.نتیجه­ گیری:  براساس یافته­های پژوهش حاضر می توان نتیجه گرفت که با افزایش خلاقیت و سیستم های مغزی رفتاری می توان خودکارآمدی تحصیلی را در دانش آموزان افزایش داد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، سیستم های مغزی رفتاری ، خودکارآمدی تحصیلی

نویسندگان

نسرین برسلانی

دانشجوی دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بابل،بابل،ایران.

صدیقه ابراهیمی علویکلایی

استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد آیت الله آملی، آمل، ایران

جمال صادقی

استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بابل، بابل، ایران.

رجبعلی محمدزاده

استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بهرامی، معصومه؛ باقری راد، سیده فاطمه؛ رسولی خورشیدی، فاطمه و ...
  • محزون زاده بوشهری، فاطمه(۱۳۹۶). رابطه بین مهارت حل مساله و ...
  • AlperAy, F., Karakaya, A., & Yilmaz, K. (۲۰۱۵). Relations between ...
  • Altunsoy s, Cimen O, Ekici G, Atikc AD. Gokman A(۲۰۱۰). ...
  • Bae Sh(۲۰۱۵). Astudy on self-efficacy and academic adjustment among the ...
  • Caprar CY(۲۰۰۹). A study of the Relationship Between College Students ...
  • Caver CS, White TL(۱۹۹۴). Behavioral inhibition, behavioral activation, and affective ...
  • Erdle S, Rushton JP(۲۰۱۰). The general factor of personality,BIS-BAS,expectancies of ...
  • Gerhart, B., & Fang, M. (۲۰۱۵). Pay, intrinsic motivation, extrinsic ...
  • Habibi M, Alahdadi S, Mohammadi L, Ghanbari N(۲۰۱۹). Psychometric properties ...
  • Javanmard Gholam Hossein. A comparison of behavioral activation/ inhibition system ...
  • Jinks J, Morgan V(۱۹۹۹). Childrens perceived academic self-efficacy: An inventory ...
  • Judge TA, Bono JE(۲۰۰۹). Relationship of core self-evaluations traits-self-esteem, generalized ...
  • Knyazev GG,Wilson GD, Slobodskaya ER(۲۰۰۸). Behavioral activation and inhibition in ...
  • Turnbull, M., Littlei, A., & Allan, M. (۲۰۱۰). Creativity snd ...
  • Mazaheri Z, Sadeghi A(۲۰۱۶). Development and evaluating the reliability and ...
  • Pianta RC, Stuhlman MW(۲۰۱۴). Teacher–child relationships and children’s success in ...
  • Purkord M,Abolghasemi A, Narimani M.Rezaee H(۲۰۱۳). Direct and indirect impact ...
  • Soh, K. (۲۰۱۷). Fostering student creaivity through teacher behaviors. Thinking ...
  • User EL, Pajares F(۲۰۰۶). Inviting confidence in school. Invitations as ...
  • Wernersbach BM, Crowley SL, Bates SC, Rosenthal C(۲۰۱۴). Study Skills ...
  • Yang, H. L. & Cheng, H. H. (۲۰۰۹). Creative self- ...
  • نمایش کامل مراجع