بررسی تجربه زیسته خودکارآمدی اجتماعی دانش آموزان دختر دوره ی دوم متوسطه

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 138

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEPS-19-47_010

تاریخ نمایه سازی: 27 آذر 1401

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی تجربه زیسته دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه از خودکارآمدی اجتماعی انجام شده است. این مطالعه از نوع کیفی بوده و با رویکرد پدیدارشناسی انجام شده است. جامعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر اهواز در سال ۱۳۹۸ که مجموعا به تعداد نفر بودند. برای نمونه تحقیق ابتدا از میان هر پنج آموزشگاه متوسطه دوره دوم دخترانه یک کلاس ۳۰ نفری به صورت تصادفی گزینش و در میان آنان پرسشنامه توزیع گردید. بر این اساس پرسشنامه بین ۱۵۰ نفر از دانش آموزان توزیع گردید و در نهایت ۲۵ دانش آموز دختر به صورت هدفمند انتخاب شدند بود. برای تعیین نمونه تحقیق از پرسشنامهخودکارآمدی اجتماعی نوجوانان (کنلی، ۱۹۸۹) و مصاحبه استفاده شد. که پرسشنامه جهت مشخص نمودن دانش آموزانی بود که بیشترین خودکارآمدی اجتماعی را نسبت به بقیه داشتند از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته  و  اشباع داده  حجم نمونه نهایی بدست آمد. یافته های این مطالعه شامل ۶ مضمون اصلی (ابراز وجود، عملکرد در موقعیت اجتماعی، شرکت در گروه های اجتماعی، دوستی و صمیمیت، کمک کردن و کمک گرفتن، احترام متقابل) و ۱۹ مضمون فرعی است. با توجه به یافته های این مطالعه به نظر می رسد که بهترین راه افزایش خودکارآمدی اجتماعی در دختران نوجوان ایجاد درک صحیح از خودکارآمدی اجتماعی توسط والدین، مسئولان مدرسه و مسئولان و سیاستگذاران جامعه است. فرهنگ سازی، آگاهی دادن به خانواده ها و از بین بردن تبعیض جنسی در جامعه به رشد خودکارآمدی اجتماعی دختران نوجوان کمک شایانی می کند.

نویسندگان

پروانه ولوی

دانشیارگروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.

لیلا افضلی

دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.

جلال هاشمی

استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اثری زاده، رضا؛ بجانی، حسین؛ و ملکی نیا، عماد (۱۳۹۰). ...
  • بهرامی، سیاوش؛ اسپیدکار، رحمان؛ و کوشککی، مهدی. (۱۳۹۶). بررسی رابطه ...
  • جمالی، مکیه؛ نوروزی، آزیتا؛ و طهماسبی، رحیم (۱۳۹۲). عوامل موثر ...
  • حاجی آبادی و نیوشا، بهشته (۱۳۹۵). رابطه ی مولفه های ...
  • خسروی، رحمت اله و جهانگیری، مهدی. (۱۳۹۸). تاثیر آموزش مهارت ...
  • خلعتبری، جواد؛ قربان شیرودی، شهره؛ رهبر طارمسری، خدیجه؛ و کیخای ...
  • خیر، محمد؛ استوار، صغری؛ لطیفیان، مرتضی؛ تقوی، سیدمحمدرضا؛ و سامانی، ...
  • دستمرد، مادح (۱۳۹۱). بررسی مبانی نظری ایده خودکارآمدی به عنوان ...
  • سجادپور، سیدحامد؛ مهرابی، حسینعلی؛ حسینعلی زاده، محمد، عبدالمحمدی، کریم (۱۳۹۲). ...
  • سلحشور، ماندانا (۱۳۸۷). اهمیت و ضرورت دوستی برای کودکان و ...
  • شولتز، دوان (۱۹۹۰). نظریه های شخصیت (چاپ چهارم). ترجمه یوسف، ...
  • طهماسبیان، کارینه و اناری، آسیه (۱۳۸۸). رابطه بین خودکارآمدی و ...
  • عبدالخانی، احمد، ولوی، پروانه و هاشمی، سیدجلال. (۱۳۹۷). بررسی تجربه ...
  • عضدانلو، حمید (۱۳۸۱). آشنایی با مفاهیم اساسی جامعه شناسی (چاپ ...
  • کرمانی، فاطمه (۱۳۹۹). مقایسه کیفیت زندگی و خودکارآمدی هیجانی، اجتماعی ...
  • گل محمد نژاد بهرامی، غلامرضا و رحیمی، المیرا (۱۳۹۵). بررسی ...
  • محمدعلی نژاد عمران، روح الله و شمخی، میبنا. (۱۳۹۹). مقایسه ...
  • اثربخشی درمانگری شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر خودکارآمدی اجتماعی و افسردگی [مقاله ژورنالی]
  • میدلارسکی، الیزابت (۱۹۹۵). نوع دوستی. ترجمه شروین شمالی (۱۳۷۴). تهران: ...
  • Bandura, A. (۱۹۷۷). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral ...
  • Bandura, A. (۲۰۰۴). Hea lth promotion by social cognitive means. ...
  • Bandura, A. (۲۰۰۶). Self-efficacy: Toward A unifying theory of behaviorial ...
  • Bontekoe, R. (۱۹۹۶). Dimensions of the hermeneutic circle. AtlanticHighlands, NJ: ...
  • Connolly, J. (۱۹۸۹). Social self-efficacy in adolescence: Relations with self-concept, ...
  • Creswell, J. W. (۱۹۹۹). Mixed-method research: Introduction and Application. In ...
  • Edwards, C., & Titchen, A. (۲۰۰۳). Research into patients’ perspectives: ...
  • Relationship Between Iranian EFL Teachers’ Self-Efficacy and Their Burnout Level in Universities and Schools [مقاله ژورنالی]
  • Erozkan, A., & Deniz, S. (۲۰۱۲). The influence of social ...
  • Jafarigohar, M., & Mortazavi, M. (۲۰۱۶). Promoting metacognition in EFL ...
  • Sarantakos, S. (۱۹۹۸). Social research. London: Macmillan Press ...
  • Smith, H. M., & Betz, N. E. (۲۰۰۰). Development and ...
  • Titchen, A. (۲۰۰۰). Professional craft knowledge in patient-centrednursing and the ...
  • Titchen, A., & McIntyre, D. (۱۹۹۳). A phenomenological approach to ...
  • Van manen, M (۱۹۹۰). Research lived experience: Human science for ...
  • Van Manen, M. (۱۹۹۷). Researching lived experience: Human science for ...
  • نمایش کامل مراجع