Learning Styles and Attention Control; the Case of Iranian Female EFL Learners
محل انتشار: تحقیق در آموزش زبان انگلیسی، دوره: 10، شماره: 4
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 188
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_RELT-10-4_001
تاریخ نمایه سازی: 28 آذر 1401
چکیده مقاله:
This study aimed to find out the most dominant learning style among Iranian EFL learners and the potential differences in attention control of the learners with various learning styles. In doing so, the Grasha-Richmann scale and a Victoria Stroop test were applied. A one-way ANOVA and then a post hoc test was run to find out the possible differences among learners with various learning styles in terms of attention control. The findings revealed the most preferred style was the Independent style, by contrast, the participative was the least frequent one. In addition, the avoidant learning style was not found in EFL learners' preferences. A one-way ANOVA test was run to find out the attentional control differences in learners with various styles. The results indicated a significant difference among learners in terms of attention control and also language learners with independent learning styles performed better on the attentional control test.
کلیدواژه ها:
Attentional control ، EFL learner ، Grasha-Richmann student learning styles scale ، learning style ، Victoria Stroop Test
نویسندگان
Hamid Gholami
Department of ELT, Kermanshah Branch, Islamic Azad University, Kermanshah, Iran
Ensieh Aramesh
Department of ELT, Kermanshah Branch, Islamic Azad University, Kermanshah, Iran
Samira Golshani
Department of ELT, Kermanshah Branch, Islamic Azad University, Kermanshah, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :