مدل یابی سازگاری اجتماعی بر اساس باور های فراشناختی با میانجی گری بعد تعهد در هویت دانش آموزان دوره دوم متوسطه

هدف این پژوهش مدل یابی سازگاری اجتماعی بر اساس باور های فراشناختی با میانجی گری بعد تعهد در دانش آموزان متوسطه دوره دوم بود. این پژوهش از نوع کاربردی و شیوه گردآوری داده ها، توصیفی از نوع همبستگی و به روش معادلات ساختاری (SEM) بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر دوره دوم دبیرستان های شهرستان رباط کریم در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹بود. باروش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای تصادفی نسبتی تعداد ۳۹۰ دانش آموز انتخاب شد. ابزار پژوهش شامل پرسش نامه های سازگاری سین ها و سینگ (۱۹۹۳)، باور های فراشناخت کارت وایت هاتون (۲۰۰۴)، ابعاد هویت، قسمت مربوط به بعد تعهد برزونسکی (۱۹۸۹) بود. داده های جمع آوری شده به روش مدل یابی معادلات ساختاری مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که مدل پیشنهادی با داده ها برازش مناسب دارد. اثر مستقیم باورهای فراشناختی بر سازگاری اجتماعی معنادار گردید (۰۵/۰ > p , ۱۷۴/۰-= β) اما اثر استاندارد غیر مستقیم باورهای فراشناخت بر سازگاری اجتماعی با نقش میانجی تعهد(۰۵/۰ < p , ۰۲۹/۰= β)و همچنین اثر کامل این متغیرها معنادار نمی باشد.نتیجه گیری: بنابراین متغیر بعد تعهد در هویت نتوانست نقش میانجی گرانه را در میان دو متغیر باورهای فراشناختی و سازگاری اجتماعی ایفا نماید.