مقایسه اثربخشی برنامه‬ های آموزشی مدیریت خشم و تنظیم هیجان بر شناخت اجتماعی زندانیان دارای اختلال انفجار خشم متناوب

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 208

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SCPN-8-2_002

تاریخ نمایه سازی: 29 آذر 1401

چکیده مقاله:

مقدمه:پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی برنامههای آموزشی مدیریت خشم و تنظیم هیجان بر شناخت اجتماعی زندانیان دارای اختلال انفجار خشم متناوب انجام شده است. روش: طرح پژوهش از نوع نیمه آزمایشی است. نمونه پژوهش شامل ۵۴ زندانی مبتلا به اختلال خشم انفجاری متناوب بود که بر اساس پرسشنامه اختلال خشم انفجاری متناوب کوکارو و همکاران و مصاحبه بالینی از میان زندانیان شهرستان رشت شناسایی و سپس در سه گروه آموزش مدیریت خشم، آموزش تنظیم هیجان و گروه کنترل (هر گروه ۱۸ نفر) جایگزین شدند. برای گروه اول آموزش مدیریت خشم و برای گروه دوم آموزش تنظیم هیجان اعمال شد و گروه کنترل هیچ نوع آموزشی دریافت نکردند. جهت جمعآوری دادهها از پرسشنامه پردازش اطلاعات اجتماعی هیجانی کوکارو و همکاران استفاده شد. یافته­ ها: نتایج نشان داد که آموزشهای مدیریت خشم و تنظیم هیجان بر بهبود پاسخ اجتماعی مناسب، پاسخ پرخاشگرانه مستقیم و ارتباطی اثربخش بودهاند (۰۵/۰>P). همچنین نتایج نشان داد که آموزش مدیریت خشم نسبت به آموزش تنظیم هیجان تاثیر بیشتری در بهبود پاسخ اجتماعی مناسب، پاسخ پرخاشگرانه مستقیم و ارتباطی دارد. نتیجه­ گیری: این یافتهها بیان میکند که از آموزشهای مدیریت خشم و تنظیم هیجان میتوان به عنوان روشهای جایگزین دیگر برای ارتقاء کیفیت زندگی و شناخت اجتماعی زندانیان دارای اختلال خشم انفجاری متناوب استفاده نمود.

نویسندگان

مهدی غریب پور

دانشجوی دکتری روان شناسی، دانشگاه آزاد واحد رشت

بهمن اکبری

دانشیار روانشناسی دانشگاه آزاد واحد رشت

عباس ابوالقاسمی

استاد گروه روان شناسی دانشگاه گیلان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اختیاری، ح.؛ صفایی، ه.؛ اسماعیلی جاوید، غ. ر.؛ گنجگاهی، ح.؛ ...
  • بررسی اثربخشی آموزش گروهی کنترل خشم به شیوه عقلانی، رفتاری و عاطفی بر کاهش پرخاشگری زندانیان مرد زندان مرکزی شهرکرد [مقاله ژورنالی]
  • تاثیر آموزش تنظیم هیجان بر شناخت اجتماعی و کنش های اجرایی کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم [مقاله ژورنالی]
  • سلیمانی، ا. و حبیبی، ی (۱۳۹۳). «ارتباط تنظیم هیجان و ...
  • گنجی، م (۱۳۹۴). «آسیبشناسی روانی DSM-۵». تهران: انتشارات ساوالان.. ...
  • Adolphs, R. (۲۰۰۱). "The neurobiology of social cognition". Current Opinion ...
  • American Psychiatric Association. (۲۰۱۳). "Diagnostic and Statistical Manual of Mental ...
  • Bahrami, E.; AmidiMazaheri, M. & Hasanzadeh, A. (۲۰۱۶). "Effect of ...
  • Barrette, P. M. & Ollendick. T. H. (۲۰۰۴). "Handbook of ...
  • Barthel, A. L.; Hay, A.; Doan, S. N. & Hofmann, ...
  • Coccaro, E. F.; Fanning, J. R.; Keedy, S. K. & ...
  • Coccaro, E. F.; Fanning, J. R. & Lee, R. (۲۰۱۷). ...
  • Coccaro, E. F.; Solis, O.; Fanning, J. & Lee, R. ...
  • Coccaro, E. F.; Sripada, C. S.; Yanowitch, R. N. & ...
  • Diefendorff, J. M.; Richard, E. M. & Yang, J. (۲۰۰۸). ...
  • Lefina, M. L.; Utami, R. R. & Latipun, L. (۲۰۱۸). ...
  • Lochman, J. E. & Dodge, K. A. (۱۹۹۸). "Distorted perceptions ...
  • Goldstein, N.; Naomi E. S.; Serico, J.; Riggs R, C.; ...
  • EntesarFoumany, G. H. & Salehi, J. (۲۰۱۳). "The Effects of ...
  • Gratz, K. L. & Gunderson, J. G. (۲۰۰۶). "Preliminary data ...
  • Green, M. F.; Horan, W. P. & Lee, J. (۲۰۱۵). ...
  • Gross, J. J. (۲۰۰۲). "Wise emotion regulation". In: L. Feldma-Barrett ...
  • Gross, J. J. & John, O. P (۲۰۰۲). "Wise emotion ...
  • Hawely, P. H. (۲۰۰۷). "Relationship quality and processes of aggressive ...
  • International Centre for Prison Studies. (۲۰۱۵). http://www.prisonstudies.org/ country/ Iran.. ...
  • Matthys, W. & Lochman, J, E. (۲۰۱۰). "Oppositional Defiant Disorder ...
  • McKinnon, M. C.; Boyd, J. E.; Frewen, P. A.; Lanius, U. F.; Jetly, R.; Richardson, ...
  • McKinnon, M. C. &Moscovitch, M. (۲۰۰۷). "Domain-general contributions to social ...
  • McShane, M. D. (۱۹۸۹). "The bus stop revisited: Discipline and ...
  • Mundt, A. P.; Alvarado, R.; Fritsch, R.; Poblete, C.; Villagra, ...
  • O’Neill, H. (۲۰۰۶). "Managing anger" (۲nd. ed). John Wiley & ...
  • Perry, D. G.; Perry, L. C. & Rasmussen, P. (۱۹۸۶). ...
  • Pinkham, A. E.; Penn, D. L.; Green, M. F. & ...
  • Potter-Efron, R. T. (۲۰۰۵). "Handbook of anger management: Individual, couple, ...
  • RezaeiDehnavi, S.; Rashidi, S. & Bakhshayesh, A. R. (۲۰۱۶). "Study ...
  • Santrock, J. W. (۲۰۰۴). "Educational Psychology". ۲nd Edition, New York, ...
  • Serin, R. C. & Brown, S. (۲۰۰۵). "Social Cognition in ...
  • Chichester, John Wiley & Sons Ltd, Woolfolk, A, (۲۰۰۴). Educational ...
  • Shaffer, D. R. (۲۰۰۰). Social and personality development (۴thed). Wadsworth, ...
  • Tugade, M. M. & Frederickson, B. L. (۲۰۰۲). "Positive emotions ...
  • Walmsley, R. (۲۰۱۳). "World prison population list, ۱۰th edn". http:// ...
  • نمایش کامل مراجع