بررسی اثربخشی روش تدریس بایبی بر تفکر خلاق دانش آموزان ششم ابتدایی شهر فولادشهر
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 339
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCEE14_011
تاریخ نمایه سازی: 3 دی 1401
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی روش تدریس بایبی بر تفکر خلاق دانش آموزان ششم ابتدایی شهر فولادشهر بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون و گروه کنترل بود. براین اساس از میان دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر فولادشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۰۱ با روش نمونه گیری در دسترس و لحاظ ملاکهای ورود و خروج از پژوهش ۳۰ دانش آموز انتخاب و در دو گروه آزمایش روش تدریس بایبی ۱۵)نفر) و گروه کنترل(۱۵نفر) گمارش شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه ی خلاقیت عابدی((۱۳۷۲ بهره برده شد. داده های حاصل با روش آماری کواریانس چند متغیری و نرم افزار SPSS۲۱ تجزیه و تحلیل شدند. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل آماری نشان داد که به ترتیب برای ابعاد سیالی، بسط، ابتکار و انعطاف پذیری نزدیک به %۱۶، %۲۱، %۱۷ و %۲۳ از تفاوتهای ایجاد شده در متغیرهای وابسته (تفکر خلاق و مولفه های آن) به تاثیر متغیر مستقل (روش تدریس بایبی) مربوط است(.(P<۰/۰۵ با توجه به نتایج بدست آمده میتوان اذعان داشت که خلاقیت یک امر تمامازیستی نبوده و با فراهم نمودن شرایط و بافت محیطی مناسب میتوان این مهارت را تقویت کرد؛ لذا بهره گیری از روش تدریس بایبی و سایر روشها به معلمان، مراکز آموزشی و کلینیکهای تخصصی پیشنهاد میشود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه ایزدی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، موسسه آموزش عالی پردیسان فریدونکنار
رویا آزادی
دکتری روانشناسی سلامت، استاد یار دانشگاه غیرانتفاعی پردیسان، فریدون کنار
سلیمان یحیی زاده
عضو هیئت علمی و استاد یار گروه پژوهشی زنان