رفتارهای پرخطردانش آموزان و رابطه ی آن با احساس ناامنی روانی

رفتار های پرخطر همواره در سنین نوجوانی شروع می شود. هدف این پژوهش بررسی رفتار های پرخطر دانش آموزان با توجه به رابطه آن با احساس ناامنی روانی دانش آموزان بود. طرح پژوهش همبستگی بود. جامعه این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه (پایه های هفتم، هشتم و نهم) شهر سمنان در سال ۱۳۹۵ بود. نمونه نهایی این پژوهش تعداد ۲۸۵ نفر از آن جامعه بودند که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها در این پژوهش شامل پرسشنامه احساس ناامنی روانی (رضایی، (۱۳۸۱ و چک لیست رفتارهای پرخطر (علیزاده، (۱۳۸۷ بود. داده های این پژوهش به وسیله نرم افزار spss و نیر با استفاده از نرم افزار تحلیل مدل معادلات ساختاری (LISREL ۸.۸ ) و با روش آماری تحلیل مسیر تجزیه و تحلیل گردید. نتایج آزمون نشان داد متغیر ناامنی روانی به طور مستقیم و معناداری رفتار های پرخطر دانش آموزان را پیش بینی می کند. بنابراین می توان گفت متغیر های مربوط به احساس ناامنی یک عامل بسیار مهم در بروز رفتار های پرخطر می باشند.