راهکارهایی برای آموزش کارآمد علوم پایه در محیطهای آموزشی مجازی

امروزه توسعه علوم پایه برای پیشرفت هر کشور امری ضروری است و کشورهای توسعه یافته همواره در جهت بهبود فرایند آموزش علوم تلاشمیکنند. با شیوع ویروس کرونا در سالهای اخیر و فراگیر شدن آموزش مجازی مشکلات و چالشهای جدید نیز همزمان فرایند آموزش راتحت تاثیر قرار داد، با توجه به ماهیت درس علوم تجربی این چالش ها آسیبهای بیشتری را به یادگیری این درس وارد نمود. هدف از این پژوهششناسایی فرصتها، محدودیتها و معایب آموزش مجازی درس علوم و ارائه راهکارهایی برای رفع این محدودیتها و استفاده بهتر از فرصتهایایجاد شده است. انجام این پژوهش به این دلیل ضرورت داشت که حتی با پایان یافتن دوران پاندمی به دلیل توسعه آموزش مجازی و مزایایفراوان آن استفاده از روشهای تدریس ترکیبی )حضوری - مجازی( بهصورت گسترده مورد استفاده قرار خواهد گرفت. پژوهش پیش رو از نوعکیفی و با روش پدیدارشناختی انجام شده است و جامعه آماری آن اساتید حوزه آموزش علوم و علوم تربیتی هستند که با دو روش نمونه گیریملاک محور و زنجیره ای انتخاب شدند، سپس با اعضای نمونه مصاحبه نیمه ساختار یافته انجام گرفت و مصاحبه های مکتوب شده با استفاده ازروش تحلیل مضمون، تجزیه وتحلیل شدند. جهت تامین اعتبار تحقیق، معیارهای لینکلن و گابا مورد استفاده قرار گرفت. در پایان نیز مزایا ومحدودیتهای آموزش مجازی شناسایی گردید و سپس راهکارهایی عملی برای رفع این محدودیتها و چالشها ارائه شد، نتایج این تحقیق نشانداد که با استفاده از راهکارهای مناسب میتوان از آموزش مجازی بهعنوان یکی از راههای موثر در آموزش بهره برد و چالشها و محدودیتهایموجود را به حداقل رساند.