شناسایی آسیبهای اجتماعی متاثر از نداشتن سواد رسانه والدین بر دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در فضای مجازی

هدف اصلی این پژوهش شناسایی آسیبهای اجتماعی متاثر از نداشتن سواد رسانه والدین بر دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در فضای مجازی است. برای این منظور از روش پدیدارنگاری و ابزار مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد .در پژوهش حاضر، نمونه شامل معلمان، خبرگانی از حوزه رسانه و آسیبهای اجتماعی، کارشناسان آموزش وپرورش و تعدادی از اولیا در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بودند. جامعه موردنظر، تمامی اولیا، معلمان و خبرگان حوزه آسیبهای اجتماعی و سواد رسانه در مدارس ابتدایی ناحیه یک آموزش وپرورش مشهد بودند که با روش نمونه گیری هدفدار، شناسایی و مورد مصاحبه قرار گرفتند که تحقیق در تعداد ۱۹ نفر به اشباع نظری رسید. مصاحبه ها، ضبط، پیاده سازی و تحلیل و کدگذاری شد که منتج به شناسایی ۳۷ آسیب در ابعاد چهارگانه: روانی، اعتقادی ، اجتماعی ، خانوادگی ، جسمی و تحصیلی انتصاب شد، که مهمترین آسیبها در بعد روانی: بلوغ جنسی زودرس، تحلیل توان عقل و انزوا طلبی و افسردگی، در بعد اعتقادی: کاهش در اعتقادات دینی و از دست دادن هویت اسلامی ایرانی، در بعداجتماعی: اشاعه تنبلی و عدم مسئولیت پذیری وجرائم اجتماعی، در بعد خانوادگی: گسست فکری و عاطفی، تضعیف نهاد خانواده و فرزندپروری نامناسب، در بعد جسمی: اختلالات بینایی ، حرکتی و خواب و در بعد تحصیلی: افت تحصیلی و عدم انگیزه تحصیلی، شناخته شد. در پایان نیز مبتنی بر ادبیات تحقیق و واقعیتهای موجود در فضای مجازی، راهکارهایی اصلاحی پیشنهاد شد.