رابطه خوشبینی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی با نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 189

فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PMA-9-1_007

تاریخ نمایه سازی: 6 دی 1401

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطهای خودکارآمدی تحصیلی در رابطه بین خوشبینی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانشجویان انجام گرفت. پژوهش حاضر  از نوع کاربردی بوده، و به روش توصیفی - همبستگی مبتنی بر مدل سازی معادلات ساختاری (SEM) انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه دانشجویان کارشناسی ساکن در خوابگاه های دانشگاه محقق اردبیلی بود که براساس جدول مورگان و به روش خوشه ای چندمرحله ای، ۳۸۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها پرسشنامه های سرزندگی تحصیلی دهقانیزاده و حسینچاری (۱۳۹۱)، خودکارآمدی تحصیلی زاژاکوا، لینج و اسپانشاد (۲۰۰۵)، و خوشبینی تحصیلی شانن - موران و همکاران (۲۰۱۳) به کار گرفته شد. داده ها به روش مدل سازی معادلات ساختاری تحلیل شد. یافته ها برازش مدل را تایید کرد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها به روش مدل سازی معادلات ساختاری نشان داد خوشبینی تحصیلی بر سرزندگی تحصیلی اثر مستقیم دارد، خودکارآمدی تحصیلی بر سرزندگی تحصیلی اثر مستقیم دارد و خوش بینی تحصیلی بر سرزندگی تحصیلی از طریق خودکارآمدی تحصیلی اثر غیر مستقیم دارد. بنابراین، خودکارآمدی در رابطه خوش بینی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانشجویان نقش واسطه ای دارد.

نویسندگان

عادل زاهد بابلان

استاد، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

غفار کریمیان پور

دکتری مدیریت آموزشی، عضو باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اصغری نیا، فرشته، و آزادمرد، شهنام (۱۳۹۴). رابطه امید، خوشبینی ...
  • بهراد، حمدالله، و عبدالله زاده جدی، آیدا (۱۳۹۶). پیش بینی ...
  • پروین، ال. ای (۱۳۹۳). روان شناسی شخصیت. ترجمه پروین کدیور ...
  • خواجه، لاله، و حسین چاری، مسهود (۱۳۹۰). بررسی رابطه اضطراب ...
  • دهقانیزاده، محمدحسین، و حسینچاری، مسعود (۱۳۹۱). سرزندگی تحصیلی و ادراک ...
  • سلیمانی، فرهاد (۱۳۸۴). هنجاریابی و اعتباریابی مقیاس های خوشبینی و ...
  • سیف، علی اکبر (۱۳۹۵). روان شناسی پرورشی نوین. تهران: نشر ...
  • شکری، امید، طولابی، سعید، غنایی، زیبا، تقوایی نیا، علی، کاکابرایی، ...
  • صادقی، مسعود، و گشنیگانی، زهرا (۱۳۹۵). نقش ابعاد خودراهبر در ...
  • عارفی، سعید (۱۳۹۳). بررسی رابطه بین خوشبینی تحصیلی با جهت ...
  • فرامرزی، حمید، حاجی یخچالی، علیرضا، شهنی ییلاق، منیجه (۱۳۹۵). رابطه ...
  • گوهری، سمیرا، فراهانی، محمدتقی، و پرهون، هادی (۱۳۹۵). مقایسه پنج ...
  • مرادی، مرتضی،دهقانی زاده، محمدحسین، و سلیمانی خشاب، عباس (۱۳۹۴). حمایت ...
  • مرادی، مرتضی، شاهمرادی، حسین، محمودی، معصومه، و شیبانی، ام البنین ...
  • مرادی، مرتضی، و چراغی، اعظم (۱۳۹۳). الگوی علی تجربی از ...
  • معبدی، هادی، هاشمیان، کیانوش، ابوالمعالی الحسینی، خدیجه. (۱۳۹۴). پیش بینی ...
  • مومنی مهموئی، حسین، و جلالی بازاری، سعید (۱۳۹۵). رابطه بین ...
  • Altunsoy, S., Çimen, O., Ekici, G., Atik, A. D., & ...
  • Arefian, R., & Ghajari, E. (۲۰۱۵). Relationship between self-concept and ...
  • Bandura, A. (۲۰۰۱). Social cognitive theory: An agentic perspective. Annual ...
  • Comerforda , J., Batteson, T., & Torme , R. (۲۰۱۵). ...
  • Duijn, M., Rosenstiel, I. V., Schats, W., Smallenbroek, C., & ...
  • Goddard, R., Hoy, W., & Hoy, A. (۲۰۰۰). Collective teacher ...
  • Grundy, A. (۲۰۰۵). Parental awareness as a mediator of the ...
  • Hoy, W. K., Tarter, C. J., & Hoy, A. W. ...
  • Martin, A. J., & Marsh, H. W. (۲۰۰۸). Workplace and ...
  • McGuigan, L., & Hoy, W. (۲۰۰۶). Principal leadership: Creating a ...
  • Pettus, K. R. (۲۰۰۶). The relationship of parental monitoring to ...
  • Putwain, D. W., Daly, T., Chamberlain, S., & Saddredini, S. ...
  • Rice, K. G., & Dellow, J. P. (۲۰۱۲). Perfectionism and ...
  • Ryan, R. M., & Frederick, C. M. (۱۹۹۷). On energy, ...
  • Santrock, J. W. (۲۰۱۱). Educational psychology. New York: McGraw-Hill ...
  • Saricam, H. (۲۰۱۵). Mediating role of self-efficacy on the relationship ...
  • Tschannen-Moran, M., Bankole, R., Mitchell, R. & Moore, Jr.D. (۲۰۱۳). ...
  • Tsivilskaya, E. A. (۲۰۱۶). The study of optimism and positive ...
  • نمایش کامل مراجع