مقایسه روش های سنتی و نوین آموزشی در مقاطع مختلف و سنجش تاثیرگذاری هر یک بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

توجه به ویژگی های طبیعی دوران سنی مختلف و قوانین رشد روانی فرد ازجمله خصایص روش های خلاق است، به عبارت دیگر آن دسته از روش هایی که آموزش را بر علائق یادگیرنده ها و طبیعت ویژه آنان مبتنی می دانند و به تعامل یادگیرنده و محیط اهمیت می دهند از روش های آموزش خلاق هستند.در این راستا برونر روش اکتشافی یا غیرمستقیم (۴) را برای تدوین برنامه ها و تدریس آن ها پیشنهاد می کند. در این نوع یادگیری موضوع درسی به شکل نهایی در اختیار فراگیرنده قرار نمی گیرد بلکه به صورت مبهم و غیرمستقیم داده می شود و از آن ها خواسته می شود تا اطلاعات مبهم را مانند معما مرتب و یا تکمیل و سازمان دهی کنند چراکه او معتقد است که این سازمان دهی و یادگیری وقتی اتفاق می افتد که دانش آموز بتواند ارتباط میان اجزای اطلاعات را کشف کند و همچنین تفاوت ها و شباهت ها را نیز درک کند و درک دقیقی از مطلب داشته باشد.روش تحقیق در این مقاله کتابخانه ای می باشد.