بررسی نقش روش تدریس پرسش و پاسخ از نگاه معلمان بر روی دانش آموزان مسجد سلیمان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲

تعلیم به معنی آموختن، یعنی انتقال معلومات از معلم به متعلم است، چه اینکه انتقال دهنده معلومات انسان باشد، و یا هر عامل و ابزار دیگری غیر از انسان که بتواند حامل و انتقال دهنده معلومات به ذهن و نیروی ادراک آدمی باشد . تربیت نیز همچون تعلیم، از منظرهای متفاوت و معرفتهای گوناگون، تعریفهای مختلف را شاهد بوده است. هدف از پژوهش انجام شده، بررسی نقش روش تدریس پرسش و پاسخ از دیدگاه معلمان بر روی دانش آموزان مسجد سلیمان در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بوده است. اما در این پژوهش از روش نمونه گیری خوشه ای به صورت تصادفی استفاده کردیم. تحلیل داده های پژوهش در دو سطح آمار توصیفی (میانگین) و استنباطی t- test) و تحلیل واریانس) و با استفاده از نرم افزار SPSS انجام شد. نتایج نشان داد استفاده از روش تدریس پرسش و پاسخ بازدهی مناسب تری داشته است.