مروری بر نقش، جایگاه و کاربرد اندازه گیری سایکومتریک در آزمون های آموزش پزشکی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 173
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJME-21-84_005
تاریخ نمایه سازی: 10 دی 1401
چکیده مقاله:
مقدمه: اندازه گیری در آموزش، جایگاه ویژه ای دارد. تلاش برای به دست آوردن مقادیر عددی برای صلاحیت های مورد اندازه گیری که بتوان از آنها به عنوان مبنایی برای تصمیم گیری استفاده نمود، چیزی است که دقیقا چالش امروز اندازه گیری های سایکومتریک است. لذا هدف از این مطالعه مرور بر نقش، جایگاه و کاربرد اندازه گیری سایکومتریک در آزمون های آموزش پزشکی است.
روش ها: این مطالعه مروری نقلی با استفاده از کلیدواژه های Measurement، Assessment، Psychometric، Theoretical support، Theoretical Analysis، Theoretical foundation، Psychometric Analysis، Test، Examination، Medical Education، Validity و Reliability در سایت های مختلف Google Scholar، Pub Med، SID، ERIC و Science direct بدون توجه به محدودیت زمانی انجام شد. در جستجوی اولیه در مجموع ۴۲۸ مقاله پیدا شد که در بررسی اولیه عناوین مقالات، ۳۱۰ مقاله حذف و ۱۱۸ چکیده مقاله مورد بررسی قرار گرفتند و از این تعداد ۹۲ مقاله مورد مطالعه کامل قرار گرفت.
نتایج: از مجموع ۹۲ مقاله بررسی شده مستندات ۳۲ مقاله مرتبط و معتبر استخراج شد. که از این تعداد ۳۱ مقاله انگلیسی و یک مقاله فارسی بود. یافته های مهم این مطالعه اشاره به روایی، پایایی، تاثیر آموزشی، مقبولیت، هزینه و قابلیت اجرا و حساسیت آزمون دارد که از ویژگی های مهم در سایکومتری آزمون های علوم پزشکی است و نشان دهنده اهمیت ویژگی های سایکومتریک ارزیابی ها در آموزش پزشکی است.
نتیجه گیری: از نتایج به دست آمده چنین بر می آید که با توجه به اهمیت ویژگی های سایکومتریک در آزمون های آموزش پزشکی، مخصوصا در آزمون های دارای حساسیت بالا، آشنایی با این ویژگی ها و شیوه های استانداردسازی آزمون ها، از ضروریات مورد نیاز اساتید علوم پزشکی است و به کارگیری تکنیک های افزایش دهنده روایی و پایایی آزمون ها و رعایت اصول اولیه در طراحی، اجرا و تحلیل آزمون ها، به سیاست گذاران و برنامه ریزان آزمون ها، اساتید و متولیان آموزش عالی، پیشنهاد می گردد.
کلیدواژه ها:
Measurement ، Testing ، Medical education ، Assessment. ، اندازه گیری ، آزمون ، آموزش پزشکی ، ارزیابی ، روایی و پایایی.
نویسندگان
مریم اکبری لاکه
Assistant Professor , Department Of Medical Education, Center For Educational Research In Medical Sciences (Cerms), Iran University Of Medical Sciences, Tehran, Iran.
سارا شهبازی
Phd Candidate, Department Of Medical Education, School Of Management & Medical Education Sciences. Shahid Beheshti University Of Medical Sciences. Tehran.
نسرین خواجه علی
Assistant Professor , Department Of Medical Education , Jundishapur University Of Medical Science, Ahvaz,Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :